1)Школа: Каждый мусульманин должен был получить образования для должности, поэтому начали открывать больше школ.
2)Литература: в халифах было придумано много сказок , у них был сборник лучших рассказов из многих государств: 1001 ночь
3)Искусство: великим достижением искусства халифов были архитектурные храмы, росписи на храмах расписные книги.
Форма дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.
ну или если понятней то когда люди делятся на бедных и богатых.
Начали строить дома теплее ( шкуры камни) одежду тоже теплее и вообще жизнь под холода
<span>Городище- тип </span>археологического памятника<span>, укреплённое </span>поселение<span>. Охватывает памятники от </span>энеолита<span> до </span>Средних веков<span> (</span>XVI—XVII века<span>)
Город-</span><span>наличия вокруг поселения оборонительной ограды — </span>вала<span> или </span>стены.
1.Возрождению русской культуры способствовали освоение новых територий,успехи в хозяйственном развитии
2.С начала 14 в. наметился новый подъем КУЛЬТУРЫ в русских землях, который продолжался в течение 14-15 в.
Во всех крупных городах, таких, как Москва, Новгород, Тверь, Ростов, Псков, Нижний Новгород и других, расширялись и восстанавливались монастырские школы и училища, в монастырях продолжалась переписка старых и создание новых книг, которых становилось все больше.
Сохранившиеся до нашего времени Новгородские берестяные грамоты свидетельствуют о наличии высокого уровня грамотности среди городского населения. В устном НАРОДНОМ творчестве произошло заметное распространение былин, которые относились к более раннему историческому периоду.
Наряду с ними появились и новые легенды (например, "Сказание о граде Китеже"). В XIV в. дорогой пергамент стал заменяться бумагой, в обиход входит более беглое и свободное письмо - полуустав.