Ann is five. She can't read and write. But she can draw wery well. Ann draw a horse, a flower and a car. She has a lot of coloured pensils and paints. She has a big rubber to ger rid of bad pictures
My name is Ted. I live in London. I go to school. I like Maths. I can count well. I have many friends in school.We play games during the break. I have good time at school.
Why do witches use brooms to fly on?Because vacuum cleaners are too heavy!
My favourite domestic animal is a puppy. Its name is Chapa. <span>It was afternoon and the streets were empty as I was going back home after school two month ago. Suddenly I heard some noise under the nearest tree. I came up to the tree and saw a small puppy! He was clean and so pretty that I couldn't help smiling. Of couгse, I took this little miracle with me. </span>Now my puppy is very fat and kind. Its head isn’t big. Its neck is short. Its paws are small. Its eyes are black and clever. Its ears are small. My puppy likes to eat especially milk and chicken. Most of all Chapa likes to sleep and play. It's very funny and playfull. We play every evening. I like my puppy very much. I think dogs are very careful and clever. <span>
Мое любимое домашнее животное – щенок . Его зовут Чапа.</span> Это было днем, и улицы были пусты, как я возвращалась домой после школы пару месяцев назад. Вдруг я услышала какой-то шум под ближайшим деревом. Я подошла к дереву и увидела маленького щенка! Он был чистый и такой хорошенький, что я не могла удержаться от улыбки. Конечно, я взяла это маленькое чудо со мной. Теперь мой щенок очень толстый и добрый. У него небольшая голова. Его шея короткая. Его лапы маленькие. Его глаза черные и умные. Его ушки маленькие. Мой щенок любит покушать, особенно молоко и цыплят. Больше всего Чапа любит спать и играть. Он очень смешной и игривый. Мы играем каждый вечер. Я очень люблю моего щенка. Я думаю, собаки очень аккуратные и умные.
I. lnsert articles where ussessary and translate into English
Inflammation is fundamentally a protective response the ultimate goal of which is to get rid the organism of both the initial cause of cell injury ( microbs, toxins) and the consequences, of such injury (necrotic cells, and tissues). Without inflammation, infections would go unchecked, wounds never heal, and unjured organs might remain permanent festering sores, inflammation.
II. Translate into English
Воспаление по своей сути является защитной реакцией, конечной целью которой является избавление организма как от первоначальной причины повреждения клеток (микробов, токсинов), так и от последствий такого повреждения (некротических клеток и тканей). Без воспаления инфекции не поддавались бы сдерживанию, раны никогда не заживали, а незажившие органы могли бы оставаться постоянно воспалёнными, гноящимися язвами.
Make up sentences, using the words and word combinations
1. A species biopsy is sent the hospital pathology department.
2. Many types of disease are commonly diagnosed by blood and urine test.
<span>1. </span>Основні види та функції мистецтва
Мистецтво посідає унікальне місце у духовному життісуспільства завдяки своїй поліфункціональності<span>. </span>Майжекожна з функцій мистецтва являється "дублером" тої чиіншої форми практичної діяльності людини<span>: </span>існує наука,призначення якої - вивчення і пізнання оточуючого світу,але і мистецтво - пізнання<span>, </span>є педагогіка<span>, </span>але і мистецтво -засіб виховання<span>, </span>існують мова та сучасні засобикомунікації<span>, </span>а мистецтво - особлива мова і засібінформації.
Різноманітні види діяльності людини не підміняютьмистецтво<span>, </span>або мистецтво не заміщає ні одну з формдіяльності людини<span>, </span>а навпаки<span>, </span>воно специфічновідтворює<span>, </span>моделює кожну з них<span>. </span>В цьому і полягаєосновна особливість мистецької діяльності в їївсезагальній формі.
Функції мистецтва:
<span>1. </span>суспільно-перетворююча;
<span>2. </span>пізнавально-евристична;
<span>3. </span>художньо-концептуальна;
<span>4. </span>передбачення;
<span>5. </span>інформаційна та комунікативна;
<span>6. </span>виховна;
<span>7. </span>навіювання;
<span>8. </span>естетична;
<span>9. </span>гедоністична.
<span>1. </span>Суспільно-перетворююча <span>функція</span><span>1. </span>Basic kinds and functions of art
Art occupies an unique place in spiritual life of society due tothe поліфункціональності<span>. </span>Almost each of functions of art isthe "doubler" of that or other form of practical activity of man<span> :</span>there is science setting of that is a study and cognition of thesurrounding world<span>, </span>but also an art is cognition<span>, </span>there ispedagogics<span>, </span>but also an art is means of education<span>, </span>there area language and modern facilities of communication<span>, </span>and anart is the special language and means of information.
The various types of activity of man do not substitute an art,or an art does not substitute for not one of forms of activity ofman<span>, </span>and vice versa<span>, </span>it recreates specifically<span>, </span>designs eachof them<span>. </span>Herein the basic feature of artistic activity consistsin her to the всезагальній form.
Functions of art<span> :</span>
<span>1. </span>publicly-converting;
<span>2. </span>cognitive-heuristic;
<span>3. </span>artistically-conceptual;
<span>4. </span>foresight;
<span>5. </span>informative and communicative;
<span>6. </span>educator;
<span>7. </span>suggestion;
<span>8. </span>aesthetic;
<span>9. </span>hedonistic.
<span>1. </span>Publicly-converting <span>function
</span>