Нет. Меняется мировоззрение от результата переработки информации. Если вы вдумчиво читали старый завет и новый завет, то старый больше напоминает исторический документ (достоверность не обсуждаем), включающий в себя попытки внедрения правил поведения и гигиены. Новый завет больше напоминает сборник откровений безумных апостолов, откровений, которые они пытались языком, в котором явно не хватало понятий, донести до потомков, записанных писарями, которые не все понимали и не все успевали записать, что-то приукрашивая, что-то опуская. Так что читая эти 2 несвязанных произведения, проверяя логикой то, что написано, мировоззрение не должно измениться вовсе. Просто добавятся новые данные.
В эмоциональном плане сильнее действует, без сомнения, новый завет, но мы же дети века железа, пара, электричества и ядерной энергии, вооруженные логикой, математикой и препаратами от перевозбужденного состояния.
Так что мировоззрение не должно было измениться вовсе, невзирая на порядок прочтения.
Не думаю, когда я учился в школе, я получил некоторое количество знаний, которые как казалось получены не только несвоевременно, но еще и совершенно точно, мне никогда не потребуются.
Шли годы, и сейчас те школьные и казалось бы надежно забытые знания всплывают, помогая мне отвечать здесь на вопросы.
Так что знание всегда своевременно - запас знаний карман никогда не тянет!
Самый известный афоризм из этой обоймы- гладко было на бумаге, но забыли про овраги.Зоркий оппонент в пух- прах разнесет далеко идущий прожект, не учитывающий условий, которые обязательны к учету, на чем и горят часто самые смелые теории и передовые гипотезы...
В школе учила английский (с 1-го класса), французский (с 5-го) и латынь (10, 11). Еще польский факультативно (классе в 8). В универе моя специальность - переводчик. Я учила английский и немецкий сначала 5 лет на специалиста, потом еще 2 года в магистратуре. Сейчас в декрете пытаюсь не забыть языки, читая литературу в оригинале.
Объектом познания(ОП) является вещь, явление или процесс, на который направлена предметно-практическая и познавательная деятельность субъекта. Другими словами, ОП- это ТО, что изучают.
Субъект познания (СП)- это человек или группа лиц, деятельность которой направлена на изучение объекта познания. Т.е. (СП) воздействует на (ОП) с целью получения знаний, опыта, возможного практического применения свойств объекта.
