Помогите пожалуйта,составить из слов предложения гуляли,лесу,ребята,в и,рвали,грибы,они,ягоды отдонуть,у,дети,сели,ручья в,хорош
HAMAHO
Ребята гуляли в лесу,и слушали пение птиц.
Дети пошли в лес собирать грибы,а потом они рвали ягоды.
Дети очень устали от длительного похода, и сели отдохнуть у ручья.
В лесу было хорошо слушать пение птиц.
Морозное(утро) - прил., т. к. обознач. призн. предм. и отвеч. на вопр:какое?
1.Н.ф.-морозный
2.Пост.призн-качествен.
Непост. призн-ед. ч. ср. р. Им. п(смотря какой контекст, может быть и В. п)
3.Морозное (утро) - волнистой линией.
Ч <span>-согл., парн., звон., мяг. </span>
Р-согл., непарн., звон.,твёр.
Н-согл., непар.,звон.,мяг.
Л-согл., непарн.,звон.,мяг.
Н-согл., непар.,звон., мяг.
Ц<span>-согл., непар.,глух.,твёрд.
И пишется чернильница</span>
Земля – это наш дом и о ней нужно заботиться. Только если с самого раннего детства учить человека любить природу, он будет ценить ее, беречь и лелеять. Как привить детям любовь к природе?
<span>Даже самых маленьких детей нужно постепенно знакомить с природой, с растениями и животными, с птицами и насекомыми. Сначала в этом помогут книги с красочными картинками, мультфильмы про зверушек и птичек. Детям в возрасте 5-7 лет будут полезны познавательные энциклопедии на природоведческую тематику.</span>Но, несомненно, самый лучший способ привить ребенку любовь к природе – это, непосредственно, «подружить» его с ней. Ребенок может ухаживать за домашними животными, комнатными растениями, оказывать посильную помощь родителям в саду или на огородном участке.<span>Лучший пример для ребенка – это его родители. Если мама и папа сами не уважают природу, рвут и ломают растения, разбрасывают мусор, то о воспитании у ребенка бережного отношения к природе говорить не приходится. Зато если родители каждый день личным примером показывают ребенку, с каким уважением они сами относятся к природе, ребенок очень быстро усваивает такую модель поведения.</span>Также существенную роль в прививании детям любви к природе играют дошкольные учреждения, младшие классы школы. От того, как педагоги преподают детям уроки природоведения, зависит будут ли они интересоваться природой или останутся к ней равнодушны. Замечательно, если в группе или в классе есть свой «живой» уголок. Детям старше 4-5 лет вполне по силам кормить рыбок в аквариуме или давать корм хомячку. Они могут поливать цветы или опрыскивать их листочки.<span>Уроки природоведения должны быть интересны для детей. Вместо скучного изучения по книжкам, лучше выйти на коллективную прогулку в лес или к озеру. Но на такое «выездном» занятие обязательно должны дать согласие родители детей и лучше, если сопровождающих взрослых будет несколько! Перед «вылазкой» на природу нужно обязательно как можно доступнее объяснить детям правила поведения.</span>Гербарии, поделки из желудей и шишек позволяют детям общаться с природой, не «обижая» ее. А как потом приятно малышу вручить свое творение маме, папе или бабушке!<span>Сегодня природа находится зачастую просто в бедственном положении. Техногенные катастрофы, промышленные выбросы в воду и атмосферу, вырубка лесов – все это рушит и без того хрупкий экологический баланс. Поэтому, прививая своим детям любовь к природе, мы поможем им построить будущее, в котором люди живут в гармонии с родной планетой.<em><u></u></em></span>
Я думаю,не правомерно. Слова категории состояния, или предикативные наречия или безлично-предикативные слова не могут являться самостоятельной частью речи,так как они всего лишь одна из форм наречия. По подсчётам специалистов,в русском языке около ста безлично-предикативных слов-это ничтожно мало. Вряд ли самостоятельная часть речи может быть такой небольшой. Также многие слова категории состояния сходны с наречиями,что еще раз подтверждает их не правомерность быть отдельной частью речи.