1)африка
2)южная америка
3)африка
4)южная америка
5)африка
6)южная америка
7)евразия
8)южная америка
9)африка
P1 AaBb x AAbb (Генотипы родителей)
Гаметы: AB Ab aB ab, Ab
F1 AABb(1) AAbb(2), AaBb(3), Aabb(4)(Генотипы потомства)
Фенотипы - (1)красные ягоды, промежуточная форма чашечки
(2) красные ягоды, листовидная форма чашечки
(3) розовые ягоды, п<span>ромежуточная форма чашечки
(4) </span>розовые ягоды, <span>листовидная форма чашечки
тип скрещивания - дигибридное </span>
1) используются в пищу. 2) применение в парфюмерии. 3) использование в декоративных целях- украшение домов, садов, парков. 4)может использоваться в фармакологии- изготавливать лекарства. 5) изготовление красок, например оранжевой
Речь по праву считается одним из самых важных приобретений цивилизации. Без нее немыслимо полноценное общение и передача опыта последующим поколениям. Зачатки речи возникли на заре человеческой истории, когда далеким предкам современного человека потребовалось согласовывать свои усилия в борьбе за выживание. Со временем речь превратилась в систему языковых средств, предназначенную для хранения и передачи информации.
1Владение речью является важным признаком человека, отличающим его от других представителей животного мира. Средства общения в своем развитии следовали за развитием первобытного человека, последовательно проходившего разные стадии эволюции.2Ученые затрудняются в точности определить тот момент, когда впервые возникла речь. Ясно лишь, что ее возникновение было вызвано потребностями хозяйственной деятельности людей, например, необходимостью согласовывать свои действия во время охоты. Исследователи справедливо предполагают, что речь сформировалась не сама по себе, а в ходе активного взаимодействия со средой обитания.3Существуют различные теории, объясняющие происхождение речи. Некоторые специалисты полагают, что на определенном этапе развития человек прошел через стадию мутации, вызвавшей к жизни первые слова. Но такая концепция, основанная на физиологических факторах, не в состоянии объяснить, как появились понятия, а слова обрели смысл.4В основе более правдоподобной эволюционной концепции развития речи лежит предположение о том, что человек научился говорить, ежедневно приспосабливаясь к суровым внешним условиям и взаимодействуя с другими членами сообщества. Речевое общение возникло только тогда, когда в этом возникла объективная потребность.5Первым этапом в развитии речи стали самые простые звуковые сигналы. В зависимости от ситуации они могли означать потребность в помощи или пище, а также свидетельствовали об агрессивных намерениях. Звуки и их сочетания для большей выразительности сопровождались жестами. Зачатки такой речевой активности можно наблюдать у современных человекообразных обезьян.6Общество развивалось, усложнялись отношения между людьми. Более сложной становилась их трудовая деятельность, требовавшая не только наглядно-образного, но и логического мышления. Новые явления вызвали к жизни соответствующие им понятия, закреплявшиеся в речи. Постепенно речь усложнялась, появлялись слова, обозначавшие отвлеченные категории. Но только спустя тысячелетия речь достигла своей высшей формы, когда появиласьписьменность, сделавшая передачу опыта более простой и эффективной.
2 вопрос
1) средство существования, передачи и усвоения общественно-исторического опыта; 2) средство общения (коммуникации) ; 3) орудие интеллектуальной деятельности (восприятия, памяти, мышления, воображения) .
3 вопрос
Активные органы речи: - гортань
- глотка
- язык
- губы
- небная занавеская с маленьким язычком
Пассивные органы речи:
- зубы
- твердое небо
- полость носа
