это разговорный стиль, так как описывается бытовой случай, произошедший с мальчиками, который можно поведомить при любом разговоре
тема - это сам случай, благодаря которому мальчики стали известны
Мы, многонациональный народ Российской Федерации,
<span>соединенные общей судьбой на своей земле, … </span>
Первое, что бросается в глаза, так это определяющее причастие «соединенные» . Коренное русскоязычное население России не употребляет это причастие в отношении людей. Если народ, то народ объединенный, если народы, то объединенные народы. Объединенные люди, но не соединенные люди.
Гои всех стран, объединяйтесь! Народы всех стран, объединяйтесь! Организация Объединенных Наций – это мы русские говорим.
Фактура «соединение» связана всегда с двумя объектами, где один объект зависим от другого, один соединяет другого из какого-то еще несоединенного множества отдельно взятых единиц. Например, из отдельно взятых деталей можно получить автомобиль. И здесь очевидны два объекта. С одной стороны – слесарь-сборщик, с другой – комплект деталей. Если кто-то соединяет людей в какую-то функциональную единицу, то он, очевидно, и есть слесарь-сборщик, или просто Господин, Хозяин людей-деталей, людей-рабов, которых он никогда не признавал за людей.
Фактура же «объединение» совсем иная. Она является однородовой. Здесь люди сами объединяются между собой. Здесь может быть центр, вокруг которого все объединяются, но он в самой среде, но не над средой. И здесь звучит Товарищ, Творец, но не господин и рабы.
<span>Фактор «соединение» , введенный в Конституцию РФ еще раз свидетельствует, что она не исходит от многонационального народа России.</span>
Перед нами картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней художница изобразила утро девочки. Комната наполнена ярким солнечным светом. Лучи утреннего солнца освещают юную героиню картины, и все, что окружает ее в этой комнате.
На переднем плане изображен круглый стол, а на нем готов завтрак: хлеб в тарелке, масло, кувшин с молоком.
В центре картины мы видим девочку, делающую зарядку, а потом она пойдет в школу, потому что на заднем плане картины стоит стул, а на нем школьная форма и пионерский галстук. Позади девочки еще незаправленная после сна постель, с пуховым одеялом и подушкой.
На бледно-желтой стене висит декоративная тарелка с росписью гжель-птицы. Между окнами старинного типа висит кашпо. Веточки и листочки цветов переплелись и образуют красивую зеленую арку.
Двери на балкон открыты. И с улицы комната наполняется звуками, красками и настроением утреннего города.
<span>Картина светлая, радостная. Мне она понравилась. От того, как начнется твое утро, так и пройдет весь день. Глядя на картину «Утро» у девочки будет все хорошо.</span>
Ответ:
1. Я хотел пройти до остановки пешком
2. Мы предлагали ему дойти туда другим
путём
