<span>Кухонную дверь она сама открывает с непостижимой ловкостью. В ней не круглая костяная ручка, как в детской, а медная, длинная. Ю-ю с разбегу подпрыгивает и виснет на ручке, обхватив ее передними лапками с обеих сторон, а задними упирается в стену. Два-три толчка всем гибким телом - кляк! - ручка поддалась, и дверь отошла. Дальше - легко.
*****
</span><span>Она уже давно выдумала развлечение: следит внимательно за строками, вырастающими у меня на бумаге, водя глазами за пером, и притворяется перед самой собою, что это я выпускаю из него маленьких, черных, уродливых мух. И вдруг хлоп лапкой по самой последней мухе... А.Куприн "Ю-ю"
</span>****
С Михалков "Мой щенок".
<span>В это утро
Очень рано
Соскочил щенок с дивана,
Стал по комнатам ходить,
Прыгать,
Лаять,
Всех будить.
Он увидел одеяло -
Покрываться нечем стало.
Он в кладовку заглянул -
С медом жбан перевернул.
Он порвал стихи у папы,
На пол с лестницы упал.
В клей залез передней лапой,
Еле вылез
И пропал..</span>
На первой картине дети убирают лес помогают ему быть ещё красивые собирая мусор.
На второй картине дети наоборот мусорят и превращают лес в свалку решая его красоты.Они не обращают в нимания на кросоту природы.
Связаные предложения это:
Люди должны заботиться о природе.
Мусор превратит любой живописный пейзаж в свалку.Помни об этом.
Береги природу!
Леса украшают нашу землю.
текст это:
Мы живём в красивом доме.
Не бейте стекло в лесу.
Дети идут в школу.
Я прочитал интересную книгу.
Мой брат любит учиться.Он учится хорошо.Уроки делает охотно, так как ему нравится узнавать что-то новое.Он всегда помогает мне с уроками.Он самый лучший и я его люблю!
Ый- окончание
лен-корень
ив- суффикс
удачи!!!
