Экзамены составлены так, что все они по сложности примерно одинаковые. Но не одинаковыми они оказываются для детей. Одни лучше управляются с цифрами, формулами, тогда можно выбрать физику, химию. Другие интересуются растительным и животным миром - тогда биология. Третьи прекрасно разбираются в художественных произведениях, умеют их сравнивать, писать сочинения, они выберут литературу. А кто-то интересуется историей - запомнить многочисленные даты им не трудно. Многие дети со 2 класса занимаются с репетитором по английскому (немецкому и др.) языку, тогда можно выбрать английский.
Поэкспериментируйте. Возьмите по 1 варианту заданий по каждому предмету, выполните их, подойдите к учителю - пусть проверит. Где больше наберете баллов, те предметы и выбирайте.
А самые нужные, на мой взгляд предметы, - история и литература.
При прочтении многих литературных произведений мы можем выделить некоторые пороки человечества, на которые старательно пытаются указать.
Автор комедии "Недоросль" Фонвизин поднимает одну из самых важных проблем, которая присутствовала раньше, а именно проблема воспитания различных людей.
Возьмем, например, дворянина, он с детства растёт в окружении ужасной безнравственности. Любой человек, который будет так жить потеряет свою цель и, что самое важное не будет видеть смысла жизни.
На протяжении всей комедии автор не оставляет надежды, что в какой-то момент все станет намного лучше. Даже можно про смотреть меры, которые он предлагает принять, а именно: ограничить влияние Простаковых и Скотининых над крестьянами.
Также автор в своей комедии предложил правила, которым, по его мнению, должны старательно блюсти истиные дворяне. Вот некоторые из них:
- Каждый должен иметь доброе сердце и открытую душу
- Творить добродетель, за которую не будет стыдно
Почему столько нездоровой шумихи вокруг ЕГЭ? это обыкновенный экзамен, просто другой формы. Когда сыну предстояло сдавать ЕГЭ по русскому языку (он заканчивал школу в 2009 г.), нас всех пугали, что не сдадите (сами учителя, между прочим). Я решила сама пройти по пробным вариантам. И смогла ответить практически на все вопросы (школу закончила в 1986 г.). Это я к тому, что если что-то именно УЧИШЬ, а не зубришь, не покупаешь отметки-баллы, то всегда сможешь сдать любой экзамен.
Когда-то в школах были экзамены. Экзамены были и в средних-специальных учебных заведениях и в высших. И все на перебой говорили, что это система не способна отразить уровень знаний учеников. говорили о том, что хорошую оценку на экзамене можно купить. Что ученик может вытянуть билет в котором написаны вопросы не отражающие широту знания ученика. Что экзамен - это стресс. Сейчас, все ругают ЕГЭ, приводя те же аргументы. Так давайте вообще не будем определять уровень знаний учеников после школы, а просто будем выдавать им справки о ее окончании. А прием в средние-специальные, средние-технические и высшие учебные заведения будем осуществлять по этим справкам. А в процессе обучения те, кто не хочет и не может учится будут сами отсеиваться.
В школе учатся не для того, что бы ставить на ЕГЭ галочки, а что бы получить знание. И если вы хорошо учились, то для вас должно быть совершенно все равно по какой системе эти знания у вас оценивают.
Не сложно, знаю много людей, кто так учился! Предметы изучаются все, но в более ускоренной программе. Есть даже экстернат, который близок к заочной форме обучения, там есть своего рода сессии, а потом контрольные работы или экзамены. ЕГЭ обязательно по русскому и математике, вот на них и надо нажимать этот год.
