Цитатный план к стихотворению ошибка
Первая строфа:
Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.
Первая и последняя строки этой строфы показывают нам небо (звезды золотые, сетку небосклона) – верхнюю границу мира. Вторая и третья строка показывают нам воду (зеркало затона, заводи речные) – нижнюю границу мира. Таким образом, взгляд поэта, перемещаясь вверх-вниз-вверх, заставляет читателя тоже охватить взглядом весь огромный мир. (Слайд 4/1)
Вторая строфа.
Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.
- Внимательно всмотритесь в картину, которую рисует поэт. Как движется его взгляд? Какой прием использует поэт? (Каждая следующая строчка этой строфы дает все более детальное описание любимого дерева поэта, словно картина наплывает на нас. Мы вместе с поэтом все более внимательно рассматриваем деревья, вглядываемся в них. Используется прием приближения) .
Таким образом, центральная строфа стихотворения показывает читателю срединный мир общей картины. (Слайд 4/2)
Третья строфа.
У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
"С добрым утром! ".
- На что поэт обращает внимание читателя? Проследим за взглядом поэта.
Взгляд опускается до нижней горизонтали картины, до уровня травы: “у плетня… крапива”. (Слайд 4/3)
- Насколько ожидаемой оказалась для нас самая последняя строка стихотворения? Как она помогает почувствовать настроение поэта?
<span>Вряд ли мы рассчитывали услышать поздравление "С добрым утром! " от лица крапивы. Недаром поэт использовал здесь слово “шаловливо”, потому что он, верно, и сам немного пошалил с читателем. Поэт намеренно использовал образ самого непритязательного растения для произнесения самой главной фразы произведения, чтобы показать, что в природе нет избранных, что все одинаково рады наступлению нового дня. </span>
Мы это писали 2 месяца назад,я попробую в кратце рассказать,а ты дополнишь.Короче:У жителей страны Лилипутов Свой язык свои обычаи,Кому то они могут показаться смешными,но для них это норма.Гулливера они сначало боялись,даже пробовали связать.Но потом они с ним" сдружились".Блин,блин..ерунда.......Я найду черновик напишу нормально.если найду
Произведение Льва Толстого "Кавказский пленник" заставляет задуматься о истинных и ложных ценностях и истинной красоте . Русский офицер Жилин попав в плен к горцам не сдался и попытался сбежать при любой возможности, он захватил с собой своего товарища Костылина который был ранен и не мог сам идти и даже неудавшаяся попытка не остановила его. Он предпринял новую попытку чтобы сбежать, а вот Костылин был наоборот слабый в душе и просил денег из дома чтобы его освободили. Особое внимание занимает девочка татарка Дина, которая росла без ласки матери и отнеслась с состраданием к пленным и приносила им еду и молоко взамен на глиняные игрушки сделанные руками Жилина.