У каждого человека есть легкие.
С неба медленно падали легкие, белоснежные снежинки.
Посадил(кого?)зайченка, зайченка (какого?) маленького, принес (куда?) домой
Студёный ветер резко рвал полы его шинели (Л. Толстой)
1. Студёный ветер
х прилаг. + сущ.
именное словосочетание, способ связи — согласование, выражено окончанием зависимого прилагательного, называется предмет и его признак, определительные отношения.
2. Резко рвал — х
нареч. + глаг
глагольное словосочетание, способ связи — примыкание, слова связаны по смыслу и интонационно, называется действие и его признак (качество) , обстоятельственные отношения.
3. Рвал полы — глаг. +сущ. вВ. п, глагольное словосочетание, способ связи управление, выражено окончанием зависимого существительного, называется действие и его объект, объектные отношения.
<span>4. Полы шинели — сущ. + сущ. в Р. п именное словосочетание, способ связи — управление, выражено окончанием зависимого существительного, называется предмет и его признак, определительные отношения. </span>
По приставка ступ корень к суффикс т ах окончание
Мне кажется, что в 1 абзаце
Учитель- это вторая мама. Это она нас встречает с улыбкой на лице 1 сентября. Ведёт нас в уютный класс, рассаживает по местам. Каждому ребёнку уделяет внимание.
Учитель! Как много чувств вызывает это слово. Это он даёт нам знания. Ведёт нас по жизни. Даёт дельные советы. Учит вежливости, доброте, отзывчивости.
Каждый ученик должен помнить о том,что учитель играет важную роль в его жизни. Нужно уважать учителей за терпение, доброту, воспитание, за новые знания.