Обратим внимание на нашу выставку. Мы видим здесь деревянные изделия из села Хохломы, фарфоровые изделия из Гжели, знаменитые на весь мир павлопосадские платки. Все изделия необыкновенной красоты. Все они уникальны тем, что сделали мастера своего дела, мастера – “золотые руки”. Эти слова мастер – “золотые руки” применимы к представителям самых разных профессий: и к столяру, и художнику, и врачу, и музыканту. Свое умение они передают из поколения в поколение.
Сегодня на уроке мы обсудим с вами как же стать мастером своего дела, и как оценивается сегодня труд работника, труд мастера. Тема урока: “ Золотые руки мастера” Эпиграфом нашего урока будет русская пословица:
“Смотри дерево в плодах, а человека в делах”
В конце урока вы ответите на главный вопрос: зависит ли экономическое благополучие страны и ее население от уровня квалификации работников, от уровня профессионализма? (Вопрос записан на доске).
“Смотри дерево в плодах, а человека в делах” гласит пословица, которая стала эпиграфом нашего урока.
Чем же необходимо овладеть человеку, чтобы стать мастером своего дела?
(предполагаемый ответ: знанием, опытом, талантом и т.д.)
II. Изложение нового материала.
План.
Мастера своего дела.Из чего складывается мастерство работника.Труд и зарплата. Количество и качество труда.
Учитель.
Чтобы преуспеть в деле, надо любить свою работу, вкладывать душу в свой труд, повышать квалификацию, становиться профессионалом.
Обрати внимание на экран.
Квалификация работника – это специальное знание, умения полученное работником, а также приобретенное им в практической деятельности.
Виды труда
Высококвалифицированный (сложный) трудМалоквалифицированный (простой) труд
Учитель.
Вы внимательно изучили слайд и ответьте на вопрос.
Какой труд по вашему мнению можно отнести к высококвалифицированному, а какой к малоквалифицированному?
(Предполагаемые ответы: высококвалифицированный – врач, учитель, летчик и т.д., малоквалифицированный: труд дворника, уборщик помещений и т.д.).
Учитель.
От того, какая квалификация у работника зависит его денежное вознаграждение или по другому “заработанная плата”.
Слайд № 2.
Система оплаты
Повременная (за определенный промежуток времени)Сдельная (за объем работы или количество продукции, произведенной работником)
На слайде мы видим, какие существуют системы оплаты труда.
Дома вы должны были спросить: у своих родителей для чего они работают?
(Предполагаемые ответы: иметь материальный достаток, достойно содержать семью и т.д.).
Учитель.
Вспомним, что такое производительность труда?
(Предполагаемый ответ: производительность труда – это количество продукции произведенное за определенный отрезок времени).
Таким образом, производительность труда связано с заработной платой работника. Приведем следующий пример.
Рабочий с высокой квалификации и ученик выполняли одну и ту же работу. Только рабочий сделал в два раза больше продукции и не допускал ошибок. Производительность труда рабочего была выше, чем производительность труда ученика. Труд рабочего был более качественный. Так как чем выше квалификация работника, тем выше производительность его труда или результат его труда. Возвращаемся к вопрос, поставленному, в начале урока. III. Закрепление. Зависит ли экономическое благополучие страны от уровня квалификации работника?
(Предполагаемый ответ: зависит, так как чем больше в стране квалифицированных работников, профессионалов тем выше производительность труда, больше качественной продукции и естественно наблюдается экономический рост в целом по стране).
Когда человек рождается, он не является личностью так как он ещё не стал социальным существом, он не общается с остальными соц. существами, он не входит в общество людей.
Цена это сумма которую надо будет заплатить.От качества,марки,города в котором покупайте.Цена складывается.Цена на товар складывается исходя из себестоимости продукции, наценки, спроса на товар
