Иметь свою точку зрения - конечно может. Высказывать - тоже вполне допустимо, особенно если это спорный вопрос - приводя и альтернативные точки зрения. И что значит "как он видит"? Если учитель "видит", что 2х2=5, то это значит, что он не в порядке. Школьное образование основано на научном мировоззрении, которое предполагает не просто мнение, а мнение обоснованное или даже доказанное.
В общем случае Ваш вопрос не имеет однозначного ответа. Вот два примера из личного опыта:
1. На уроке биологии учитель озвучил свое мнение о том, что креационизм - вполне состоятельная альтернативна эволюционной теории. В данном случае этого делать не стоило, так как никаких аргументов в пользу креационизма, соответствующих научному подходу, не существует. И учитель таким заявлением вводит учеников в заблуждение.
<span>2. Учитель, в соответствии с программой, рассказывает детям, что в солнечной системе 9 планет. Хотя по современной классификации их 8 + многочисленные малые планеты, включая Плутон. Если бы учитель имел свое мнение, то было бы хорошо, если он рассказывал более точные и современные сведения, а не следовал строго инертной программе образования.</span>
Для меня богатство это когда рядом моя семья , они здоровы и счаслтивы.
Это когда я живу в родном доме , и я могу себя обеспечить
традиционный тип лидрства
вся полнота власти в руках одного человека
власть передается по наследству
Проступки - это все противоправные деяния, за исключением
преступлений. Основным критерием разграничения преступлений и проступков
является степень общественной опасности этих правонарушений и санкции,
предусмотренные за эти противоправные деяния. В зависимости от того, в
какой сфере социальной жизни они совершаются, характера наносимого
вреда, особенностей соответствующих им правовых санкций проступки
подразделяются на административные, дисциплинарные и
гражданско-правовые.
Проступки - это все противоправные деяния, за исключением
преступлений. Основным критерием разграничения преступлений и проступков
является степень общественной опасности этих правонарушений и санкции,
предусмотренные за эти противоправные деяния. В зависимости от того, в
какой сфере социальной жизни они совершаются, характера наносимого
вреда, особенностей соответствующих им правовых санкций проступки
подразделяются на административные, дисциплинарные и
гражданско-правовые.
процесс обучения и воспитания
