Культура Японии ярко выделяется своей необычной многогранностью на общем фоне мировой культуры, и для западного человека кажется очень притягательной, загадочной и непостижимой. Она непрерывно развивалась, начиная с X - XI веков, поэтому ей был присущ повышенный динамизм и особенная чуткость к восприятию. Главной ее особенностью является то, что в центре философских и художественных исканий оказалась природа на протяжении всего средневекового периода, а её закономерности считались универсальными, определявшими жизнь и взаимоотношения людей. С многообразными проявлениями природы сопоставлялся внутренний мир человека. Это повлияло на развитие символического метода в изобразительном искусстве, определив его иносказательный поэтический язык. Под влиянием подобного отношения к природе формировались виды, жанры искусства, происходил рассвет пейзажной живописи. С XVII и до середины XIX века Япония была практически закрыта для иностранцев. В период этой изоляции в Японии получило творческое развитие, национальное своеобразие. И когда, по прошествии, нескольких веков перед миром, наконец, открылась богатейшая традиционная культура Японии, она оказала сильное влияние на последующее развитие европейской живописи, театра и литературы. В данной работе целью является изучение культуры Японии как изобразительного искусства. В соответствии с целью ставятся задачи:.Открыть традиционные виды изобразительного искусства, ставшие национальным достоянием..Выявить сущность каждого из этих видов искусств и узнать, какой вклад они сделали в культуре Японии
1) Когда рассматриваются конкретные и домохозяйства, отд. товары и ресурсы, отрасли и рынки, то это микроэкономика или микроэкономический анализ.
2) Когда речь идет об экономике в целом, то это макроэкономика или макроэкономический анализ.
Они не могут содержать себя и зарабатывать деньги на своё проживание
Ответ:
Объяснение:
сачыненне на тэму характарыстыка аднаго
Дзіма мой лепшы сябар. Ён падобны на сонейка, так як яго заўсёды ўсьмешлівы твар апраўляюць ярка-рудыя павойныя валасы. Ўсмешка на твары, што сонца ў акне гэта пра яго. Кірпаты нос увесь у рабацінні, на шчоках заўсёды лёгкі румянец. У Дзімы злёгку якія тырчаць вушы, якія надаюць яшчэ большай памаўзліваму яго вонкавым выглядзе.
Кажуць, што вочы люстэрка душы.
Я з гэтым цалкам згодны. Бліскучыя, жвавыя вочы Дзімы выдаюць у ім вясёлага безжурботнага чалавека, які любіць прыгоды. Ён завадатар ва ўсіх нашых гульнях. Пры размове ён заўсёды глядзіць у вочы суразмоўцу, што кажа аб яго сумленнасці, шчырасці і адкрытасці.
Дзіма невялікага росту, што часам яго вельмі хвалюе, але пры гэтым ён вельмі рухомы, бегае хутчэй за ўсіх у класе і добра гуляе ў баскетбол, нягледзячы на тое, што гэтая гульня для высокіх.
У майго сябра вельмі заразлівы смех, які прымушае рагатаць ўвесь клас, і чароўная ўсмешка, пры якой на шчоках у Дзімы з'яўляюцца цудоўныя ямачкі.
Цель - это конечный результат чего-либо, т.е. цель=результат, но цель - это мысленное, теоретическое представление результата, а результат - есть какой-либо готовый продукт
Или по другому: цель - мысленный итог, результат - практический итог
Средства - ресурсы (материалы) для получения результата
Таким образом: ставится цель (представляется результат), подбираются средства (или способ достижения цели), и получается результат (какой-либо готовый продукт)