2-1 4-3 5-6 1-7 это ступени.<span>потому-что 8 это и есть до то-есть 1</span>
1. Глинка (01.06.1804)
2. Бородин (12.11.1833)
3. Мусоргский (21.03.1839)
4. Чайковский (07.05.1840)
5. Римский-Корсаков (18.03.1844)
6. Калинников (13.01.1866)
7. Рахманинов (01.04.1873)
8. Прокофьев (23.05.1891)
9. Шостакович (25.09.1906)
10. Свиридов (16.12.1915)
Симфоническое творчество Глинки сравнительно невелико по объему. Наиболее значимы в нем «Камаринская», испанские увертюры «Арагонская хота» и «Ночь в Мадриде», «Вальс-фантазия» и оркестровые номера из музыки к трагедии «Князь Холмский». Каждое из них составляет ценную и важную часть его наследия.
Симфонические произведения Глинки (кроме музыки к трагедии «Князь Холмский») не имели сюжетных программ. Но каждое из них отличается яркостью и богатством образов. В них мы находим и личные переживания автора, и впечатления от природы и быта Испании, и зарисовки народной жизни и характеров русского народа.
Главной особенностью симфонической музыки Глинки является ее простота и доступность широким слоям любителей музыки.
Ацте́ки (асте́ки) (самоназв. mēxihcah [meː'ʃiʔkaʔ]) — индейская народность в центральной Мексике. Численность свыше 1,5 млн человек. Цивилизация ацтеков (XIV—XVI века) обладала богатыми мифологией и культурным наследием. Столицей империи ацтеков был город Теночтитлан, расположенный на озере Тескоко (Тешкоко) (исп. Texcoco), там, где сейчас располагается город Мехико. Культура ацтеков связывается с культурным комплексом, известным как науа (nahua) из-за общего языка. И ещё они хорошо дрались
Осмысление жизненных явлений и их противоречий в сонатной форме, симфонической сюите, сонатно-симфоническом цикле. Сопоставление драматургии крупных музыкальных форм с особенностями развития музыки в вокальных и инструментальных жанрах.
Стилизация как вид творческого воплощения художественного замысла: поэтизация искусства прошлого, воспроизведение национального или исторического колорита. Транскрипция как жанр классической музыки.
Переинтонирование классической музыки в современных обработках. Сравнительные интерпретации. Мастерство исполнителя: выдающиеся исполнители и исполнительские коллективы.
<span>Использование различных форм музицирования и творческих заданий в освоении содержания музыкальных образов.</span>
