19. Г) полотёр - трёт пол - ПОЛ и ТЁР - 2 корня.
20. Б) только во 2 и 3.
21. Б) Над задачей думали всей семьёй, пока не решили (непонятно, решили они задачу или ещё решают).
22. Д) гусей.
23. Г) будет нам баклуши бить - хватит нам баклуши бить.
24. Д) век - уВЕКоВЕЧить.
25. А) 2/2-1/2-2/1. Первая цифра - лицо местоимения, вторая цифра - число местоимения.
Союзы: и,что
Кораблики-что?И.п.
По морю-по чему?Д.п.
Без машин,без кают--без чеог?Р.п
К земле- к чему?Д.п.
Под солнцем-под чем?Т.п.
На жаре-на чём? П.п.
Капитану-кому?Д.п.
К земле-к чему?Д.п.
Пришёл раз ёЖ (проверяемая согласная. Проверочное слово - еЖик) к ужу и сказал: пусти меня, уж, в своё гнеЗдо (нет орфрграммы) на время. Уж пустил. Только как залеЗ (ЛеЗет) ёж в гнеЗдо (нет орфограммы), не стало житья ужатам от ежа. Уж сказал ежу:Я пустил тебя только на Время с маленькой буквы), а теперь уходи, ужата мои всё колются о Твои (с маленькой буквы) иглы, и им больно. Ёж сказал: Тот уходи, кому больно, а мне и тут хорошо.
Задания
1.перепишите текст сказки.
2.В каких случаях на месте подчёркнутых букв нет орфограммы проверяемая согласная? Что нужно сделать, чтобы ответитьна вопрос. Если что буквы которые нужно подчеркнуть они большие
3.кто же прав - уж или ёж? Почему вы так думаете. Прав, несомненно, уж. Ежа он пустил на время, из сострадания, а ёж ответил ужу черной неблагодарностью: стал выживать из жилья и колоть ужат своими иглами.
1. Дорога, заметеная снегом, казалась мне сказочной тропинкой, которая
ведет в волшебную страну. 2. Прочитаная книга лежала на столе.
Давай представим что мы не умеем говорить вообще.Тогда мы бы разговаривали звуками и жестами ,а это не удобно.Во первых люди могут не понять и т.д.Вот для этого придумали язык чтобы мы умели разговаривать.С самого детства мы не умели говорить нас учили мамы,папы,дедушки,бабушки.