<em>Качественные новые категории ввел Ламарк в биологическую науку:</em>
<u>ОТВЕТ</u>: условия внешней среды , факторы времени
<u>===================================================================</u>
Практическая работа подразумевает проведение какого-либо непосредственного действия, наблюдения или исследования. По вашему желанию возьмём для примера создание человеком несанкционированных свалок.
Первым делом необходимо выбрать объект для исследования и наблюдения. Для этого вполне неплохо подойдёт любая несанкционированная свалка вблизи от вашего места обитания.
Начиная наблюдение за объектом зафиксируйте его начальное состояние: приблизительное количество видов в округе свалки и примерную численность популяций, их состояние здоровья, способность и желание оставлять потомство, наличие необходимых для их комфортной жизни условий и т.д.
После этого приступайте к отслеживанию всех отмеченных вами параметров в динамике, делая поправку на сезонные миграции, время суток, на которое приходится наблюдение, пределы методов наблюдения и собственные возможности и прозорливость.
Вероятнее всего, вы сумеете обнаружить негативное влияние данного созданного человеком биотопа на окружающую среду: количество видов и необходимых для их комфортной жизни ресурсов будет неуклонно снижаться, организмы начнут болеть и постепенно покидать близлежащие территории и т.д.
Отметив все запремеченные изменения в протоколе вы можете сделать вывод о негативных последствиях деятельности человека в окружающей среде.
Сходства: бесполое размножение, реже половое (у простейших), могут проживать в водоемах (простейшие), покрыты известью (раковинные амебы - простейшие), некоторые имеют жгутики (евглена зеленая - простейшие)
Различия: простейшие - одноклеточные, губки - многоклеточные, внешний вид, живут прикрепившись к субстрату (губки), выполняют роль фильтров (губки), в основном паразиты (простейшие).
1.зарождение и становление экологии как науки. на этом этапе накапливались данные о взаимосвязи живых организмов со средой их обитания
2.оформление экологии в самостоятельную отрасль знаний
3.превращение экологии в комплексную науку, включающую в себя науки об охране природной и окружающей человека среде