Чувства и разум могут дружить, если человек принимает решение вы пользу своего действующего желания. Принял человек решение, реализовал его и получил результат. Прежде всего, нужно иметь собственное мнение о разных вопросах. Если разум и чувства не дружат, значит нужно выяснить, откуда идёт критика в адрес любимого человека. Если вам что-то сказали про любимого человека, значит эту тему нужно обсудить. Если вы видите недостатки любимого человека, можете вежливо указать на эти недостатки любимому человеку, но не ставьте перед любимым человеком слишком сложные задачи. Если с любимым человеком вас связывают только мечты, не было серьёзных отношений, то в этом случае нужно опираться на своё мышление, свою интуицию, а также на свои чувства. Но если вы от кого-то получили важную новость в любой ситуации, полученную информацию нужно проанализировать.
так как я преподаватель строительных дисциплин логика один из главных фактором работы. Не правильное цепочки строительства объекта, и все, считай дело загублено. А при правильной поставке своей логической цепочки студенты уже стараются выстроить свой действия и отчасти у них это не плохо получается. И как потом выясняется, не бывает плохих студентов, бывают закомплексованные преподаватели.
Могу предположить, что пристально следить за теми, кто делает все намного лучше, человеку необходимо чтобы понять, почему у другого получается сделать лучше, чем у того человека, который наблюдает, и научиться делать все так же хорошо, разгадать какой-то его секрет.
Могу добавить, что научиться хорошо делать что-либо, просто наблюдая как делает это кто-нибудь другой, на самом деле весьма проблематично. Пока это делает кто-то, все кажется несложно, как только пробуешь это делать самостоятельно, сразу же возникает куча проблем и вопросов, особенно на первых порах. Тем не менее такие способы иногда помогают немного понять, как надо делать.
Said Petrov,
у подростков лобные доли еще незрелые и примерно к 20-ти годам созревают.
Поэтому они импульсивны, эмоциональны и не ведают что творят.
Именно они отвечают за сознание, самоосознание и самоконтроль.
Мозг далее с возрастом не растет, а при обучении и усвоении нового опыта и новых навыков имеющиеся нейроны связываются в новые структуры, в мозгу пробиваются новые каналы и дорожки.
Это можно сравнить с прокладкой новых дорог в стране и с развитием сети коммуникаций между регионами и внутри них.
Это одно из проявлений того, что человек с возрастом все более овладевает и своим мозгом, и своим телом, и собой.
Это способ манипуляции, способ избавится от ненужных обязательств. Такое часто используется (если приглядеться), и самими нами тоже. Я, например так отлыниваю от ненужного мне в данный момент разбирательства с техникой, компьютером, говорю мужу: не фига не понимаю, разберись сам в чем проблема, у тебя хорошо получается. Он также на меня что то "скидывает". Брат у меня - великий манипулятор, вообще никаких обязанностей не имеет, от всего отмазывался. Еще с детства, если например, картофель чистить, он 1 картофелину специально целый час чистит, под дурачка прикидывается, типа не умеет. И так во всем. Там, где ему самому нужно, тоже пытается скинуть, чтобы кто то сделал, если никого не найдет, сам со всем прекрасно справится. Так что дурачок только в том, где неохота самому заниматься. И к таким "дурачкам" кстати люди намного снисходительнее относятся, чем к "шибко умным", собственную самооценку очень греет, когда оказываешь помощь таким манипуляторам, иногда в ущерб себе (И кто получается дурачок?)
