СИЛЬНІША ЗА ВСЕ ЦЕ ЛЮДИНА.ТОМУ ЩО ЯКЩО ЛЮДИНА ЗАХОЧЕ,ТО ВОНА МОЖЕ ЗУПИНИТИ ВІЙНУ, МОЖЕ ЗЛАГОДИТИ СТОСУНКИ З КРАЇНАМИ: Росією,Турцією ТОЩО...
Оу, просто немного слепой
1. название произведения и коротко о героях.
2. коротко о главной сути текста.
3. чему учит произведение. нравится или не нравится.
Я считаю, что уничтожать Шарикова было неправильно. Да, человеческой морали очень сложно научить собаку. Шариков действовал на остатках памяти человеческого донора и инстинктах. Это сделало его жестоким и беспринципным. Мне кажется, его необходимо было воспитывать и контролировать. Бывший пес искал защиты и независимости от страшного доктора. Он пошел простым путем, но в то жуткое время доносы писали многие, считавшиеся людьми по рождению.
Возможно, приложи доктор больше сил и внимания к своему созданию, он смог бы получить полноценную личность. Но профессор отнесся к Шарикову как к эксперименту. Проверил свою теорию, а затем удалил результаты, которые ему не понравились.
<span>Как я понимаю, этот вопрос относится к стиху Ф. Тютчева “Зима недаром злится...” и задает ребенку записать действия зимы и весны. Итак: Зима - злится, хлопочет, ворчит, взбесилась, (снегу) захватя, пустила, убегая. Весна - (в окно) стучится, гонит (со двора), хохочет, шумит, умылася, румяней стала.</span>