мы<u> осматривали на снегу ночные следы зверей</u>
<u>мы - подлежащие (-)</u>
<u>осматривали - сказуемое( =)</u>
<u>на снегу - дополнение (-------------------)_</u>
<u>ночные - определение( волнистой)</u>
<u>следы - дополнение</u><u>(-------------------)</u>
<u>зверей - </u><u>дополнение</u><u> </u><u>(-------------------)</u>
Конечно, у каждого есть фамилия. И некоторые происходят от
названия абсолютно знакомых нам вещей. Я иногда даже смеюсь над смешными
фамилиями. И вот однажды у нас в школе произошёл очень смешной случай.
У нашего любимого учителя Фёдара Григорьевича, которому уже давно
пора уходить на пенсию, по правде говоря не очень хорошая память (как
это странно не выглядет), на фамилии! Он учитель литературы и русского
языка. Он очень грамотный, умный и культурный, поэтому когда он в классе
все сидят прилежно и культурно. И вот, как всегда начинается очередной
урок русского языка. Важный Фёдор Григорьевич сидит за учительским
столом и перечисляет, что ему необходимо успеть на этом уроке. Примерно
через 5 минут он вспомнил, что нужно проверить все ли в классе, но ещё 3
минуты подумав он понял, что нужен классный журнал! Быстро, не
раздумывая он послал нашего Генку за журналом. Вот, прошло 2 минуты,
прошло 6 минут, а вот и 15 минут пролетело, и самое странное - Генки всё
нет и нет! Фёдор Григорьевич нахмурился и решил послать за ним второго
ученика. В итоге Генку побежали искать Катя (наша отличница и очень
прилежная ученица) и Коля (растяпа и очень рассеяный). Нам даже стало
интересно, как Коля поможет найти журнал? Вот проходит еще 5 минут -
никого из них нет! Фёдор Григорьевич сказал: "Ну это же просто не
выносимо! Что они там могут так долго искать? Я просто ума не прилажу!"
Тут терпение у всех кончилось и учитель сказал "Так, будем
вспоминать фамилии по памяти! Авсенина, нет Авсинина, нет, не так,
Авсенечкина, так, ладно кто там дальше...
В итоге наш учитель все фамилии поперепутал и весь класс просто
лопался от смеха!!! И потом, в самом конце нашего весёлого урока все
ребята которые ходили - Генка, Катя и Коля пришли хоть все запыханные и
потные, но с журналом! Выяснилось, что они все друг друга потеряли и не
могли найти!
Вот такая смешная история произошла у нас в классе!
<span> Я думаю ты хорошо оценишь моё сочинение и скажешь мне спасибо, ведь я писала его 2 с половиной часа)))</span>
Омонимы - слова, одинаковые по написанию и произношению, но совершенно разные по лексическому значению, например: батарея - 1)обогревающий прибор, 2)элемент электрического питания, 3)военный термин; ручка -1)прибор для письма, 2)дверная ручка. Как видишь, между значениями одного и того же слова нет ничего общего.
Многозначные слова - это слова, имеющие несколько лексических значений, имеющих между собой отдаленное сходство, например: кисть руки - кисть винограда - малярная кисть (внешнее сходство есть) или гребень петуха - гребень горы.
вроде так)
Торты,гербы,адреса,шофёры,трактора,слесари,директора,доктора,договоры
В тексте И. В. Золотарёвой рассматривается проблема чистоты языка.
По мнению Золотарёвой,"язык требует к себе более пристального внимания". В своей статье автор рассматривает не только положительные изменение в языке, но и отрицательные. По утверждению автора, среди молодого поколения происходит духовная дегладация. Особую тревогу у Золоторёвой вызывает частое использование ненормативной лексики, а также большое количество взаимствованных слов.
Действительно, данная проблема актуальна. За последнее десятилетие язык претерпел сущевственные изменения. Среди молодёжи стала популярна ненормативная лексика(мат). Золотарёва думает, что это не совсем правильно, потому что происходит духовное обнищание населения.
