Ну например в лесу растёт какое-то растение —. его съедает заяц— зайца лиса . в озере кто-то ест водорослей этого кто-то съедает более крупная рыба а рыбу ест медведь. В море как и в озере только без медведя. В болоте плавыет рыба и ест водоросли . это рыбу может есть цапля и т.д.
<span>2) устанавливает связи между
структурами клетки
Цитоплазма-это фактически то,в чём находятся содержимое клетки,она ,как раз и позволяет осуществлять связь со всеми органеллами.Так же за это отвечает и ЭПС.
Все остальные варианты не подходят!
1-ядро и ядрышко(со всем содержимым)
3-мембрана
4-хлоропласты.
</span>
Например,когда мозг сообщит импульсами глазам об опасности мы их закроем(прямая нервная связь),а когда опасность миновала импулисы поступают от глаз и это братная связь в нервной системе.)
- чайка
- чайковые
- ржанкообразные
-птицы
- хордовые
- животные
Я думаю, несоблюдение техники безопасности в кабинете биологии не отличается особым образом от несоблюдение техники безопасности в кабинете русского языка, например)
Но если в кабинете находятся препараты, реактивы или большое количество острых и бьющихся предметов, то если это разбить, пролить можно получить серьезные травмы и тд