Видимо, каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите, то есть:
1 - А
6 - Е
18 - Р
20 - Т
Таким образом получается:
А. ТЕАРТ
Б. ТЕАТР
В. ТАЕТР
Г. ТЕРАТ
Ответ: Б. ОН - это ТЕАТР
Словом олимпиада называют состязания в различных видах деятельности людей:в спорте, в учебной деятельности. Это слово является заимствованным. По своему происхождению оно считается греческим образованием от названия горы Олимп, на которой восседали боги древней Греции. Словом "Олимп" можно проверить написание безударного гласного "и" в слове "олимпиада". Написание начального безударного "о" и следующих безударных гласных является непроверяемым, поэтому слово "олимпиада" считается словарным, о написании которого справляемся в орфографическом словаре.
У таких слов есть свое особое название, но первоклассники пока, наверное, его еще не знают, они называются омонимами. Нужно внимательно посмотреть на наши слова, вспомнить все их значения, и выбрать слова, которые не просто имеют разные значения, но могут быть и глаголами и именами существительными.
Мыло - это и кусок мыла и форма глагола "мыть", прошедшее время, средний род, единственное число.
Играло - только действие.
Вари - только действие.
Легло - только действие.
Покрывало - и предмет и действие.
Рыло - и предмет (если так можно сказать, например, свиное рыло) и действие.
Ответ: мыло, покрывало, рыло.
Здравствуйте)
Всё гениальное просто!
В таких заданиях зачастую даются случайно созданные отрывки, поэтому знать вы их априори не можете. Таким образом, суть задания стоит лишь во включении логики.
В первую очередь, учащийся должен обратить внимание на то, где именно стоит пропущенное слово. Так, если пропущено слово в конце строки, нужно посмотреть на тип рифмы и окончание строки с которой рифмуется наша 'оборванная фраза'. Когда мы определились с этим, остается только выбрать слово с тем же окончанием, что и последнее слово рифмующейся строки. (здесь рифмуются: соловь-ю и зме-ю; теля-т и ла-д) Если подходящих слов несколько, нужно подобрать наиболее подходящее по смыслу.
В вашем случае, пропущенное слово находится в середине фразы и ровным счетом ни на что не влияет, поэтому подбирается исключительно по смыслу и благозвучию. (правильный ответ "зерна")
Надеюсь, ситуация немного прояснилась))
Задача состоит в соединении двух частей нового слова: первая часть обозначена на зеленых яблочках, причем написаны эти части с заглавной буквы, что дает подсказку на начало слов; вторая часть (на лаймах) представляет собой различные суффиксы.
Справиться с этой задачей не трудно, если выписать все первые части и попытаться присоединить к ним разные вторые части.
Эту операцию и проделаем.
1) Кроль + чиха = крольчиха.
2) Гриб + ник = грибник.
3) Зачин + щик =зачинщик.
4) Хваст + ун = хвастун.
5) Мебель + щик = мебельщик.
6) Греб + ец = гребец.
7) Реч + ник = речник.
8) Скуп + ость = скупость.
9) Скуп + ец = скупец.
Итак, пользуясь приведенной табличкой, можно образовать 9 слов.
