Из текста мы узнаём, что действие происходит глухой зимой примерно 1932-1936 года в Сибири, в деревне Овсянка .Признаки по которым можно определить время воспроизведения:<span> « Весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки» . Решили садиться следующим образом : хорошие ученики – впереди, средние – в середине, плохие – назад, где их, может быть, будет и не разглядеть. Поняв, что Витя с Санькой явно попадут на задние ряды, они полезли в драку, а затем ушли кататься на обрыв, гикая, ругаясь, почти на погибель несутся они с горы, так захлестнула их обида. </span>
"Недоросль"-произведение многотемное.... Одна из тем - облечение, критика крепостнической сущности государства, критика крепостного права и другая тема - воспитание и образование.
Основная проблема, которую поднимает Фонвизин в комедии -воспитание просвещеных людей. Которые так нужны России. Дворянин должен жить на благо страны, а что же мы видим в комедии? Молодой дворянин Митрофанушка с самого рождения воспитывается в само удовольство. Автор не просто выставляет на посмешище его "познания"в науках ( дверь - прил., потому что она прилагает к косяку). Не желание учиться (не хочу учиться, а хочу женится) . Фамусов видел, что в нем живет тот же жестокий крепостник. Простокова своей любовью избаловала, испортила, изуродавала своего сына: такая жизнь и воспитание отобрали у него цель и мысль жизни. В итоге все это такое воспитание обернулось черной сыновей НЕБЛАГОДАРНОСТЬЮ
Кукушка-это дитя природы,бесхитростный и неприспособленный к жизни,одинок,как дикий зверь.Понимая животных,он отдаёт волчат на погибель,бездумно и жестоко.Но увидя,что натворил,он спасает одного волчонка,отпускает его на свободу.
Как зверь,Кукушка "чует свою погибель",он замерзает зимой,как и предсказывал.Не стало Кукушки и все о нём забыли,как и о волчатах. Человек,который не оставил после себя ничего,не остаётся в памяти людской.Кукушка прожил жизнь незаметно,не сделал ничего плохого,но и хорошего не сумел сделать.
Судьба многих крепостных крестьян -это нищета,обездоленность и одиночество.О таких судьбах забывают быстро и некому жалеть о таких,как Кукушка.
<span>Державин – поэт, стихи которого Пушкин читал с детства, изучал на уроках русской словесности в Лицее и творчество которого, безусловно, повлияло на начинающего поэта. 2. В 1815 году на лицейском экзамене, куда был приглашён Державин, юный Пушкин читал свою оду "Воспоминания Царском Селе". Вот что об этой встрече писал сам Пушкин: Державина видел я только однажды в жизни, но никогда того не забуду. Это было в 1815 году, на публичном экзамене в Лицее. <...> Державин был очень стар. Он был в мундире и в плисовых сапогах. Экзамен наш очень его утомил. Он сидел, подперши голову рукою. Лицо его было бессмысленно, глаза мутны, губы отвислы; портрет его (где представлен он в колпаке и халате) очень похож. Он дремал до тех пор, пока не начался экзамен в русской словесности. Тут он оживился, глаза заблистали; он преобразился весь. Разумеется, читаны были его стихи, разбирались его стихи, поминутно хвалили его стихи. Он слушал с живостию необыкновенной. Наконец вызвали меня. И. Е. РЕПИН. ПУШКИН НА ЛИЦЕЙСКОМ ЭКЗАМЕНЕ В ЦАРСКОМ СЕЛЕ 8 ЯНВАРЯ 1815 ГОД Я прочел мои «Воспоминания в Царском Селе» , стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояния души моей: когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом ...Не помню, как я кончил свое чтение, не помню, когда убежал. Державин был в восхищении; он меня требовал, хотел обнять.. .Меня искали, но не нашли... А в романе "Евгений Онегин" Пушкин так рассказал о своих первых поэтических опытах и встрече с Державиным на лицейском экзамене: Моя студенческая келья Вдруг озарилась: муза в ней Открыла пир младых затей.. . И свет ее улыбкой встретил; Успех нас первый окрылил; Старик Державин нас заметил И, в гроб сходя, благословил. 3. Вслед за М. В. Ломоносовым и Г. Р. Державиным А. С. Пушкин взялся за вольный перевод оды Горация "Памятник". Каждый поэт наполнил оду своим содержанием, отметил в своём творчестве то, что считал наиболее важным....
Как-то так...</span>
Девушка которая убила ребёнка или сбежит или её задушили или убили
