СРОЧНО НАДО ДАМ ВСЕ СВОИ БАЛЛЫ ЗА ПРАВИЛЬНОЕ РЕШЕНИЕДиагностическая работа по русскому языку, 8 класс.Инструкция для учащихся• Т
СРОЧНО НАДО ДАМ ВСЕ СВОИ БАЛЛЫ ЗА ПРАВИЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ
Диагностическая работа по русскому языку, 8 класс.
Инструкция для учащихся
• Тест состоит из 2 частей. На его выполнение отводится 45 минут.
• Задания рекомендуется выполнять по порядку. Если не удается выполнить задание сразу, переходи к следующему.
• Если останется время, вернись к тем заданиям, которые ты не выполнил.
Желаем удачи!
Вариант I
ЧАСТЬ 1
1. Укажите ряд слов, в котором все пропущенные гласные проверяются ударением.
1) в..дяной, с..поги, к..ричневый
2) д..лина, уд..вительный, д..вица
3) ед..ница, з..ря, р..внина
2. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется одна и та же буква.
1) ра..граничить, ра..говор, бе..ропотный
2) ра..ставание, и..ход, ра..дать
3) в..валить, в..ходить, бе..корыстный
3. Укажите ряд, в котором все слова пишутся с Н.
1) конституцио..ый, обветре..ый, мужестве..ый
2) чувстве..ый, деревя..ый, платя..ой
3) комари..ый, гости..ая, ястреби..ый
4. Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса.
1) побеждающий 2) справа 3) подъезд
5. Укажите предложение, в котором есть фразеологизм.
1) Снявши голову, по волосам не плачут.
2) Близок локоток, да не укусишь.
3) Все работали спустя рукава.
6. Укажите верное утверждение:
ГОВОРИЛ ТИХО -
1) это словосочетание со связью примыкание
2) это словосочетание со связью управление
3) это словосочетание со связью согласование
7. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания.
1) Тишина прерывалась звуками, доносившимися издали.
2) Доносившиеся издали звуки, прерывали утреннюю тишину.
3) На тропинке, согреваемой солнцем, быстро таял снег.
8. Укажите правильно построенное предложение с деепричастным оборотом.
1) Вернувшись домой, ему не спалось.
2) Приехав в санаторий, отцу стало значительно лучше.
3) Посмотрев спектакль, мы поделились своими впечатлениями с друзьями.
9.Укажите простое предложение.
1)Ветер выл за окном, раскачивал кроны деревьев.
2) Ветер выл, за окном раскачивались кроны деревьев.
3) Буря затихла, и мы вскоре двинулись в путь.
10. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
1) Он встал и сразу же сел.
2) И стали три пальмы на Бога роптать.
3) Лиза решилась на это.
11. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
1) Лес ослепительно сверкал.
2) Синтаксис раздел языкознания.
3) Мир прекрасен.
12. Укажите верную характеристику предложения:
Люблю побродить ранним утром по лесу.
1) определенно-личное
2) безличное
3) неопределенно-личное
13. Укажите определенно-личное предложение.
1) Стою под солнцем.
2) Весенняя ночь стояла над горами.
3) Весенняя ночь.
14. Укажите безличное предложение.
1) Ночь.
2) Мне не спится.
3.Открываю дневник.
15. | Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1)Все скучали и говорили вяло и нехотя.
2)Туман окутал как долину так и подножие скалы.
3)Крепко пахнет от оврагов грибной сыростью перегнившими листьями мокрой древесной корою.
4)Раньше Егорушка не видел никогда ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Сено (1) скошенное под деревьями (2) накануне Петрова дня (3) лежало неубранное (4) пестрея своими поблёкшими цветами (5) и испускало тяжелый приторный запах.
1) 1.3,4,5 2) 3,4,5 3) 1,2,5 4) 1,2,3,4
17. Замените словосочетание с увлечением сказал, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
18. Определите тип связи слов в словосочетании прошелся по классу. Ответ запишите.
19.Укажите количество грамматических основ в предложении. Когда мы шли в магазин, мне было страшно: а вдруг книга уже продана.
ЧАСТЬ 2
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Ж..ра з..ставила нас в..йти в рощу. Я бросился под высокий куст орешн..ка над которым молодой клен красиво ра..кинул свои ле..кие ветки. Касьян присел на толстый конец срубле..ой березы. Я гл..дел на него. Лис(?)тья слабо к..лебались в вышине. Их з..л..новатые тени тихо ск..льзили (в)зад и (в)перед по его телу и лицу. Он не поднимал г..л..вы, Наскучив его безмолви..м я лег на спину и начал любоват..ся мирной игрой перепута..ых лис(?)тьев на светлом небе.
Уд..вительно пр..ятное з..нятие л..жать на спине в лесу и гл..деть (в)верх! Вам кажется что вы смотр..те в бездо..ое море. Оно широко ра(с,сс)тилается перед вами. Деревья будто (не) поднимаются от земли а спускаются и отвес(?)но падают в яс(?)ные волны. Где (нибудь) далеко оканчивая собой тонкую веточку (не)подвижно стоит отдельный л..сток на голубом клочке прозрачного неба. Рядом с ним к..ча..тся другой напоминая своим движением игру рыбь..го плёса.
