Сначала (когда?) я читаю параграф учебника. Я внимательно (как) изучаю все моменты, которые показались мне важными. Затем (когда?) приступаю к пересказу текста параграфа. Предварительно (когда?) я готовлю вопросы, по которым будет проще (как?) пересказывать. После пересказа сверяюсь с текстом, чтобы проверить, правильно (как?) ли я все запомнил. Вторично (как?) читаю текст учебника, пересказываю его, а потом (когда?) устно (как?) отвечаю на вопросы, которые даны в конце параграфа. Подготовка устного домашнего задания окончена.
Перед нами - пейзаж. Природа не плачет, несмотря на февраль Мы видим длинную дорогу с передвигающейся машиной, а на склоне -дымящийся паровоз, который летит вперед без остановки. Цвет неба и дыма совпадает Правда, небесный свод чуть розовый, а сие означает грядущие холода. На переднем плане внимательный зритель может видеть спешащую на последнее свидание с зимой лыжницу. Слева - темно-зеленые вечные ели, скрывающие деревянную церквушку. Нисский передает и быструю жизнь человеческую, и тихую, застенчивую прелесть пока еще не проснувшейся природы Когда смотришь на полотно, то понимаешь, что "зима будет большая", и неяркие краски, которые использует мастер ,"свидетельствуют" об этом. Смотрите почаще на картину Нисского и наслаждайтесь русским февралем...
<span>Береги лес – </span><span>наше богатство и красу.</span>
Подлежащее,сказуемое(харрактеристика предложения, но это зависит от того требуется ли это у вас в школе у меня требуют. к харратеристике относится
1-повествовательное, побудительное, вопросительное
2-восклицательное не восклицательное
3- в твоем случае простое, но есть еще сложное
4- распространенное не распространенное-это зависит от того есть ли другие члены предложения кроме первых 2-х
5- двусоставное или односоставное-это зависит от того, что у тебя есть и подлежащее, и сказуемое или что то одно)
дальше идет остальные члены типа определение, дополнение, обстоятельство
сначала надо задавать вопросы от подлежащего а потом от сказуемого, ну и если понадобится от вторастипенных членов
