Дать представление о том, что такое дружба, в чём ее секреты .
Задачи
1. На примере прочитанных рассказов, стихов составить у учащихся понятие о настоящей бескорыстной дружбе.
2. Воспитывать взаимоуважение, обучать вежливому обращению ребят друг с другом.
Оборудование: мультимедийный проектор; презентация, видеоролик «Самый большой друг».
Ход классного часа
Вступительное слово учителя
Сегодня мы поговорим о дружбе. С чего же все началось? Как возникло само слово «друг»? Давайте послушаем стихотворение, которое так и называется «Слово "друг"».
Игра «Я и мой друг»
Учитель. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия, если они добры, отзывчивы, неэгоистичны. Сейчас поиграем в игру «Я и мой друг». Принять участие в ней могут все желающие, но только парами. Я буду задавать вопросы и предлагать три ответа на них. Каждый из вас записывает тот вариант ответа, который ему больше нравится. Затем я соберу ваши листочки. Пара, у которой совпадет больше ответов, станет победителем в нашей игре.
Вопросы к игре:
1. Назови свой любимый цвет. [Красный, желтый, зеленый.)
2. Что тебе больше нравится? (Яблоки, бананы, груши.)
3. Какой из предметов любимый? [Математика, русский, чтение.)
4. На чем ты больше всего любишь кататься? (На коньках, на лыжах, на санках.)
6. Чем тебе больше нравится рисовать? (Цветными карандашами, красками, фломастерами.)
7. Какое время года твое любимое? (Зима, весна, осень.)
8. Что тебе нравится больше на уроке? (Слушать учителя, отвечать самому, слушать ответы товарищей.)
9. С чем тебе нравится работать на уроке труда? (С бумагой, с тканью, с конструктором.)
10. Какой вид спорта ты любишь? (Фигурное катание, теннис, футбол.)
12. Что тебе больше по вкусу? (Торт, шоколад, конфеты.)
13. Что ты делаешь в свободное время? (Гуляю с другом, смотрю телевизор, читаю.)
14. Какой подарок для тебя лучший? (Игрушки, книги, одежда.)
15. Что бы ты подарил другу? (Игрушку, книгу, сувенир, сделанный своими руками.)
16. Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? (Учителем, врачом, бизнесменом.)
17. Умеешь ли ты плавать? (Да, нет, немножко.)
19. Какой праздник твой любимый? (Новый год, день рождения, день рождения друга.)
Работа в группах
Учитель. Предлагаю поиграть в игру «Ромашка». Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просто словами, а напишете на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба невозможна.
(Учащиеся разбиваются на группы. Каждой группе выдается по 3 лепестка, каждая группа записывает тайно, а затем прикрепляет лепестки к доске. Все вместе, используя ромашку, отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?».)
Законы дружбы
1. Помогай другу в беде.
2. Умей с другом разделить радость.
3. Не смейся над недостатками друга.
4. Останови друга, если он делает что-то плохое.
5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.
6. Не обманывай друга.
7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.
8. Не предавай своего друга.
9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы он относился к тебе.
Законы дружбы 1. Помогай другу в беде. 2. Умей с другом разделить радость. 3. Не смейся над недостатками друга. 4. Останови друга, если он делает что-то плохое. 5. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику. 6. Не обманывай друга. 7. Умей признать свои ошибки, помириться с другом. 8. Не предавай своего друга. 9. Относись к своему другу так, как тебе хотелось бы, чтобы он относился к тебе.
Жении своего пути вбирает в себя воды 230 речушек и ручьев.
В рыболовном отношении Пахра интересна тем, что в ней водятся самые крупные лещи, встречающиеся в бассейне Москвы-реки, видимо, благодаря наличию глубоких ям и ключей, бьющих из трещин известняков. Обилие выходов коренных пород в среднем течении благоприятно для голавля. По свидетельству Л. П. Сабанеева, в прошлом веке за право ловить рыбу в яме при слиянии Пахры и Москвы-реки взималась большая арендная плата. Подрядчик, получивший это право, в свою очередь брал плату с отдельных рыболовов, желавших ловить рыбу в этом месте. Видовой состав рыб в реке Пахра очень многообразен: карп, карась, сазан, лещ, подлещик, голавль, густера, щука, окунь, жерех и язь
Анализ современного экологического состояния рек Московской области свидетельствует об ухудшении качества воды в них. Загрязнение поверхностного стока влияет не только на открытые водоемы, но и связанные с ними подземные воды.
Приметы устойчивой, ясной, без осадков, погоды: — при ясной погоде морозы с каждым днем усиливаются, медленно повышается атмосферное давление (по показаниям барометра), появляются небольшие кучевые облака рваной формы, дует северо- восточный или восточный ветер; — температура воздуха от восхода солнца до 14 - 15 часов повышается, а затем постепенно падает до утра следующего дня; — держатся умеренные морозы при безветрии или слабых западных, юго-западных или северо-западных ветрах; — когда днем теплее, чем ночью; — ночью и утром тихо и ясно; — ветер днем слабый, а к вечеру затихает совсем; — бледно-розовый закат; — дым столбом; — вороны садятся на снег (к оттепели); — высокая и средняя облачность с прояснениями.
Приметы близкой смены хорошей погоды на неустойчивую: — лошади или собаки катаются на земле — к снегопаду; — мгла вокруг солнца или луны — к метелям и морозам; — багрово-красная заря; — сороки стремятся в укрытие — к вьюге; — вороны каркают, сидя против ветра, или летают кругами в воздухе — к непогоде, обычно к снегопаду; — в ясный безветреный день небо заволакивает дымкой; — ветер меняет направление при ясной погоде; — кошки сворачиваются клубочком, устраиваются ближе к теплу, тяга в печи сильная, дым из труб идет столбом, от закатного солнца струится алый свет — к морозу; — облака сгущаются к вечеру; — с запада или юга надвигаются тонкие, нежные перистые облака, температура воздуха повышается, а дневной ветер не утихает к ночи (возможно приближение циклона); — температура воздуха днем и ночью почти одинакова; — атмосферное давление постепенно падает (к продолжительной неустойчивой погоде; — в чистом небе появляются тонкие высоко плывущие перистые облака, постепенно затягивающие его сначала полупрозрачной, а затем все сгущающейся мглой, движение облаков по небосклону быстрое, дневная и ночная температура воздуха выравнивается, ночи кажутся теплыми, атмосферное давление резко падает; — вороны бродят по земле, лес шумит, воробьи дружно чирикают, вода в реке выступает на лед — к оттепели; — деревья покрыты инеем — к теплу;
— если ночью был иней, то снег поутру не выпадает; — слабая тяга в печи — к сырой погоде; — голуби разворковались — к теплу; — если ветер к вечеру не стихает и меняет направление, ночью усиливается; — накануне мороза вода в колодцах поднимается; — вороны раскаркались всей стаей — к морозу, если на нижних ветках деревьев — усилится ветер.
Так при какой же погоде зимой рыба лучше клюет ? Оказывается, что: — в дни, когда стоят небольшие морозы; — в солнечную погоду при южном ветре;— после продолжительного периода сильных морозов и наступления оттепели; — в продолжительные оттепели с установившимся атмосферным давлением; — в небольшой снегопад; — в слабую метель при ветрах южного и западного направлений. И, конечно же, рыболову надо знать признаки погоды, при которой она практически не ловится, а если и случаются редкие поклевки, то скорее это можно считать случайностью. В каких случаях рыба прекращает клев или клюет очень слабо: — в дни, когда стоят сильные морозы; — при сильном, порывистом ветре с метелью; — при наступлении резкого похолодания после оттепели; — в продолжительный снегопад; — при ветрах северного и восточного направлений; — в ясные дни с умеренными морозами, но высокой перистой облачностью; — при высоком (значительно превышающем норму) атмосферном давлении; — при резком повышении или понижении уровня воды в водохранилище.