Как быстро по небу бегут облАка.
Похоже одно на коня-гОрбунка.
Другое распахнуто, словно пАльто,
А третье похоже… не знаю на что!
БлЕстящее, белое, с яркой кАймою,
Как быстро промчалось оно надо мною,
Промчалось беСшумно и скрылось во мгле.
Такого прЕдмета и нет на земле!
1) пальто
2) во мгле.
3) Метафора, сравнение
4) Предмета - 1. существительное, (чего?),
Н.ф. - предмет.
2. Постоянные признаки: нариц., неодуш., мр.р., || склонение.
3. Непостоянные признаки: ед.ч., Р.п.
4. Синтаксическая роль (член предложения) - гл. член предложения, подежащее, подчёркивается одной чертой (___).
Повествовательно, невосклицательное, не слож
Сначала отгадаем загадки:
⇒ <span>Гудит, а не мотор, летит, а не птица. Жалит, а не змея? ПЧЕЛА.
</span>⇒ Летит чёрная орлица.Крылья распластала, солнце красное застлала. ТУЧА.
Запишем слова трех групп:
Слова - названия предметов (сущ., вопросы - кто? что?)⇒ мотор (что?), птица (кто?), змея (кто?), орлица (кто?), крылья (что?), солнце(что?).
Слова - названия признаков предметов (прилаг., вопросы - какой?какая? какое?)⇒чёрная (какая?), красное (какое?).
Слова - названия действий предметов (глаголы, вопросы -что делает?что сделает?)⇒ гудит, летит, жалит, летит - что делает? распластала, застлала - что сделала?
Вижу - <em>гл. (что делаю?), н. ф. - видеть; н. в., ед. ч., 1-е л., несов. вид.</em>
Заметишь - <em>гл. (что сделаешь?), н. ф. - заметить; б. в., ед. ч., 2-е л., сов. вид.</em>
Встретишь - <em>гл. (что сделаешь?), н. ф. - встретить; б. в., ед. ч., 2-е л., сов вид.</em>
<em>
</em>Если тебе что то непонятно, напиши, я объясню. Мы делаем так. Думаю, все правильно. (Склонение мы не проходили).
<span>Каждый любит то, для чего он трудится, и каждый трудится для того, что он любит.</span>
