Лужа что? обозначает предмет, имя сущ.
начальная форма что? лужа
ж. род, 1 склонение, неодушевлённое, нарицательное
именительный падеж, единственное число
подлежащее
вода что? обозначает предмет, имя сущ.
начальная форма что? вода
ж. род, 1 склонение, неодушевлённое, нарицательное
именительный падеж, единственное число
подлежащее
небо что? обозначает предмет, имя сущ.
начальная форма что? небо
ср. род, 2 склонение, неодушевлённое, нарицательное
именительный (винительный) падеж, единственное число
подлежащее (дополнение)
<span>Приставка ПРЕ- пишется в случаях:</span><span>1) когда она придает словам значение предельной степени действия, превосходящего какую-либо меру, или высшей степени качества: превозносить, превышать, преувеличивать, превосходить, преуспевать; превосходный, прехорошенький, премилый, премило;</span><span>2) когда она имеет значение приставки пере-: преградить (перегородить), превратить, прекратить, предание (передать), преступить (переступить), превратный (перевернутый), преемник (перенимать).</span>Приставка ПРИ- придает словам значения:<span>1) пространственной близости, смежности: приморский, Приамурье, прибрежье, пристанционный, приусадебный;</span><span>2) прибавления, приближения, присоединения: приклонить, пригнать, привести, привязать, примерзнуть, пристегнуть;</span><span>3) неполноты действия: привянуть, приоткрыть, прилечь, приспустить, приутихнуть;</span><span>4) доведения действия до конца, до определенного результата: приискать, прикончить, приглушить ('заглушить совсем'), приучить, придумать, прирезать;</span><span>5) совершения действия в собственных интересах, усиленного проявления действия: приглядеться, прикарманить, приманить, принарядиться, припрятать, присвоить, прислушаться;</span><span>6) сопутствующего действия: <span>припевать, присвистывать, пританцовывать.</span></span>
Постель - корень, к- суффикс, а - окончание.
Пишем вместе сочинение-рассуждение на лингвистическую тему: «Роль прилагательных в тексте» (Вид рассуждения – рассуждение-размышление)
Внимательно прочитаем текст.
(1)Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более девственную и таинственную, чем Пра.
(2)Сосновые сухие леса на ее берегах перемежевались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (3)Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты над её коричневой, но совершенно прозрачной водой…
(4)Но удивительнее всего в этих местах был воздух. (5)В нём была полная и совершенная чистота.
(6)А среди дня и река, и леса играли множеством солнечных пятен – золотых, синих, зеленых и радужных. (7)Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой шевелящийся мир листвы. (8)Глаз отдыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета… (К. Паустовский)
<span>Определим, какой вид рассуждения мы будем использовать при написании сочинения. Для этого еще раз внимательно прочитаем название темы. В нем не указан тезис, который необходимо доказать. Значит, в данном случае мы будем писать рассуждение-размышление.
</span>
__________________________________________________________________________________
Мы доказали третий тезис: «Прилагательные являются средством художественной выразительности».
__________________________________________________________________________________
Стоя у доски Петров был ни жив ни мертв- он забыл все, что учил вчера .