<span>Однажды мы пошли на лысую гору за цветами и саженцами для школьного двора. Поднялись до середины горы, присели отдохнуть, как вдруг кто-то из ребят закричал:
— Ой, змея, змея!
Она обвивалась вокруг пучка подснежников и, готовясь к нападению, злобно шипела.
Ещё и подумать мы ничего не успели, как учитель оттолкнул нас, а сам схватил палку и приготовился к защите.
</span><span>— Не бейте только через плечо! — кричали мы.</span><span>Но змея неожиданно скользнула в сторону и исчезла за камнем.
— Пойдёмте, ребята, здесь опасно оставаться,— сказал учитель.
Мы посыпались с горы, а он шёл за нами и всё оглядывался, готовый оборонять нас снова. Потом спросил:
— А почему вы кричали, чтоб я не бил гадюку через плечо?
— Закинуть же за шею змею можно.
— Она обовьётся вокруг палки!..— объяснили мы учителю, и кто-то неожиданно спросил:
— Вы раньше хоть видели змею?
— Нет, в первый раз,— виновато улыбнулся учитель.— Там, где я рос, никаких гадов не водится.
Мы стояли с открытым ртом, слушали.
— Вот тебе и на! Значит, надо было оборонять учителя. а мы!..
Прошли годы. а я таким вот и помню учителя: с чуть
Виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперёд и оборонять своих учеников.
</span>
Каким оказался коротким мой отпуск.
В этом году короткий февраль.
У моего телефона короткий гарантийный срок.
3) Услышать. Хотя в некоторых школах учителя говорят, что -ТЬ это суффикс.
Запятые ставятся здесь при перечислении действий. сделает,отойдет, тюкнет