Стремление изучать объекты реального мира и на этой основе предвидеть результаты его практического преобразования свойственно как науке, так и обыденному познанию, которое вплетено в практику и развивается на ее основе. В обыденном познании появляются некоторые виды знаний о реальности, сходные с теми, которые характеризуют науку.
Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования.
По данному определению, мы наблюдаем, что наука складывается от системы наработанных научных знаний, опытов и экспериментальных результатов. То есть проходит некая связь, «тонкая грань», которая объясняет нам взаимосвязь между определениями «наука» и «знание».
охота племя стаи чагуны породы силы потомство
Может исторические книги,термины , ну а так вообще радио, телевидение , газеты и т.п.
в политической деятельности не с целью заработка (такие люди обеспечиваются иными источниками), а с целью участия в политической жизни как таковой. Второй вариант: быть политиком в силу профессии, такие люди ставят первичной целью зарабатывание денег, вторичной управление политической системой. Следовательно живущие "за счет политики" хуже в том плане, что их сильнейший стимул - деньги, если их мало, то эффективного управления не жди.
1)я думаю , что учительница,обязана была выслушать девочку,и поставить хотя бы уж 3,потому что болезнь мама-это одна из уважительных причин
<span>2)ученик не прав , ситуация регулируется,исключительно в стенах школьных законов,деректора и заучей данного учебного заведения,они как минимум обязаны провести с ним профилактическую беседу.
</span>