Сидит-сидя,отвела-отвёл, примеряли-мерить,померили-мерить,свела-свёл
Незнаю точно наверно так
На улице около школы стояли деревья.
Деревья такие зелёные как будто их покрасили в светло зелёный.
эти деревья наклонялись из стороны в сторону.
Я согласен с мнением лингвиста Г. Степанова, утверждавшего: "Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика - как они думают." Речь в высказывании идет о связи лексики (словарного состава языка) и грамматики (раздела науки о языке, включающего словообразование, морфологию и синтаксис). Без грамматики невозможно построить связное высказывание, оформить правильно собственную мысль. Докажем это на примере данного текста.
1. Перед моим взглядом раскинулась заросшая полынью долина.
2. <span>А в один ветреный день газон покрылся упавшими с неба белыми листьями.
3. </span><span>Одетый в сверкающий зимний убор лес безмятежно спит.</span>
Главным образом картины Серова стал мальчик не старше 5 лет, это Мика Морозов. Кажется, что мальчик только что проснулся, потому что на нем ночная рубашка, его курчавые волосы еще не причесаны. Мальчика будто разбудили и заставили позировать. Но в силу возраста ему не хочется сидеть на одном месте, он готов сорваться с места и побежать. Его образ написан с близкого расстояния, в комнате, она хорошо освещена.<span> Его чистое и светлое лицо выражает детскую непосредственность, наивность и непринужденность. Мальчик одет в белую рубашку, а белый цвет олицетворяет чистоту, этот малыш как маленький ангелочек, такой же светлый и чистый. Большие глаза и глубокий взгляд мальчика притягивают внимание. Они излучают доброту, блеск и очарование, в них детская непринужденность, светлые мысли, нет никаких переживаний и проблем. На щеках легкий румянец, его рот приоткрыт, может быть, мальчик что-то хочет сказать, или чем - то удивлен.
</span>