<span> [}
2.рукав, вперёд, шкафчик, вселенная, клюв, автор []
3.стальной, обоз, свёкла,</span>
Он мог бы воспользоваться магией, но это было против правил.
Так среди кучи книг, которые Настя брала в школьной библиотеке, появилась ещё одна, особенно ценная для неё.
Нескольких учеников освободили от физкультуры, но пока они радовались, им тут же выдали грабли и заставили сгребать прошлогодние листья на школьном дворе.
Я думаю так
Моя мама-врач.
Папа Вани инженер-металлург.
Мой брат-ветеринар.
Её бабушка-стоматолог.
Вялость,беглость,бедность,смелость,горьковатость,жалость,нежность
Сначала (когда?) я читаю параграф учебника. Я внимательно (как) изучаю все моменты, которые показались мне важными. Затем (когда?) приступаю к пересказу текста параграфа. Предварительно (когда?) я готовлю вопросы, по которым будет проще (как?) пересказывать. После пересказа сверяюсь с текстом, чтобы проверить, правильно (как?) ли я все запомнил. Вторично (как?) читаю текст учебника, пересказываю его, а потом (когда?) устно (как?) отвечаю на вопросы, которые даны в конце параграфа. Подготовка устного домашнего задания окончена.