"В прекрасном и яростном мире" А. Платонов в годы гражданской войны работал машинистом на паровозе, поэтому в рассказе "В прекрасном и яростном мире" со знанием дела он повествует о трудностях этой работы. Машинист курьерского поезда Мальцев всю жизнь отдал работе, никто не знал и не чувствовал машины так, как он. Поэтому, когда в очередной поездке на дороге произошло ЧП — разряд молнии ослепил Мальцева, — он уверенно продолжал вести машину. Ослепший, он видел ту дорогу, по которой постоянно курсировал, семафоры работали, машина слушалась, хотя впереди, на пути несущегося курьерского поезда, стоял другой состав. Неминуемой катастрофы удалось избежать, помощник Мальцева Константин, от лица которого Платонов рассказывает, остановил поезд. copyright 2001-2005 "— Александр Васильевич.. . почему вы не позвали меня на помощь, когда ослепли?. . — Все: линию, сигналы, пшеницу в степи, работу правой машины — я все видел... " Мальцева осудили за то, что он "сознательно" рисковал жизнью сотен человек, едущих в поезде. Доказать, что Мальцев временно ослеп, было практически невозможно, так как машинист говорил: "Я привык видеть свет, и я думал, что вижу его, а я видел его тогда только в своем уме, в воображении. На самом деле я был слепой, но я этого не знал... " По счастливому стечению обстоятельств Мальцев получает свободу. Но каким образом? С ним проводят эксперимент: повторно ослепляют молнией искусственно созданной установкой Тесла. Мальцев получает свободу и слепнет, кажется, навсегда. И здесь ему помогает Константин — берет с собой в дорогу, позволяет слепому Мальцеву управлять машиной и — чудо! Мальцев прозрел. Можно много говорить о человеке и труде, о Мальцеве, ихо погибавшем без работы. Но главным героем я как раз читаю Константина. Человека, который добивался свободы для невинно осужденного, который говорил: "Что лучше — свободный слепой человек или зрячий, но невинно заключенный? "» который "был ожесточен против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека". Он говорил: "Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть во внешних силах природы и в нашей судьбе, — я чувствовал свою особенность человека. И я пришел в ожесточение и решил воспротивиться, сам еще не зная, как это нужно сделать". Вот ради чего был написан этот рассказ. Человек — дитя природы, но никакой жизненный процесс не может осудить его, а человек человека — может. Растоптать, уничтожить, лишить свободы. Вовремя подвернувшиеся обстоятельства складываются в факты и "сокрушают избранных, возвышенных людей". Так быть не должно, бороться против обстоятельств нет смысла, а против несправедливости нужно бороться всегда!
Я пошёл в школьный лагерь.И к нам приехали фокусники он нам показал фокус он "брал" деньги из волос деффчёнок . я тоже так захотел так делать подошёл к своей подружке сделал также но она меня ногой между ног.потом мы все смеялись над этим случием .
По вертикали <span>1. Из чего учились вить гнёзда друзья </span> <span>2. Лакомство бабочек </span> <span>3. Староста класса </span> <span>5. Второе превращение </span> <span>6. Первое превращение </span> <span>7. Специальный корреспондент стенгазеты </span> <span>10. Кошка Юры </span> <span>11. По какому предмету ребята получили двойки? </span> <span>12. За что дралась семья воробьёв </span> <span>14. Третье превращение </span> <span>17. В какой день недели происходили превращения </span> <span>18. Спасительный ковер - самолет? </span> <span>19. Какой был нос у Баранкина </span> <span>20. В какую бабочку превратился Баранкин </span> <span>23. Против него поднял Баранкин настоящий бунт </span>По горизонтали 4. Какого цвета были глаза у Кости 8. Кто разорил муравейник 9. Чем прикрыл Баранкин в минуту опасности Малинина-бабочку 10. В какую бабочку превратился Малинин 13. Муравьи красно-рыжего цвета 15. Чем играли в футбол мальчики-муравьи 16. Каким третьим существом стали Баранкин и Малинин? 20. Главный редактор школьной газеты? 21. Спящая красавица, которую съели <span>22. В какую бабочку превратился Баранкин? </span>
