Все началось с того, что я сильно увлекся цирком. Я поставил целью своей жизни, стать именно артистом цирка. Мы тогда жили в городе Беслан, рядом со столицей Северной Осетии, городом Орджоникидзе. Каждый раз, когда в город Орджоникидзе приезжал цирк-шапито, у меня всегда было желание пробраться туда, где нет зрителей, а только звери и артисты. Мои уши постоянно горели, так как меня за уши вытаскивали из цирка. Но, я обратно пробирался в цирк. Прятался где-нибудь за домиками и наблюдал за работой цирка. Я знал про цирк все, что мог знать посторонний, который не работает в цирке. Рассказывал своим друзьям разные забавные истории про цирковых артистов и про зверей. Некоторые истории были придуманы мной, но большую часть историй я прочитал в цирковых книгах, которыми был завален наш дом. Друзья с интересом слушали мои рассказы и толпами ходили в цирк, чтобы собственными глазами увидеть то, что я им рассказывал дома, почти каждый день. Естественно, что я тоже смотрел все цирковые программы.
1/ Have you told him the news? 2/Did Kelly say anything about me? 3/Will you tell her about the accident?
Популярные вопросы!!!!!! ( какой это класс?)
Getting ready with home assignments with the use of the Internet is commonplace nowadays.
First of all, students use this means as it's the easiest source of obtaining required information.
Secondly, there's a useful feature when working with computers - one can quickly draw necessary bits of information literally without putting their finger to it.
Thirdly, students can gather information worldwide, which means they can have many different views on whatever subjects they need.
However, as there is always counteraction for every positive action, working with the information gathered on the Internet has its shortcomings. First, students gradually start lacking concentration (in the post-Soviet states this phenomenon is known as "клиповое мышление").
As a result, students fall back with their studies especially in exact sciences such as Maths, Physics and Chemistry.
In addition to it, the are numerous studies which are concerned with the following idea: due to the universal accessibility of information from anywhere and at any minute it is needed, students put no effort in memorising it. This causes the lack of brain activity, thus resulting in dumbing down everyone who pays no attention to their intellectuality.
Eventually, despite being such a harm, most of the students (I may dare say all of them) use the Internet to prepare their home assignments. Pragmatism nowadays replaces the desire of personal intellectual enrichment. As for such a fact, none is to blame but the influence of the intellectual era we all live in. And not even to blame - to ruminate over.
Пьеса У. Шекспира «Ромео и Джульетта» - это повесть о любви и смерти. Гениальный автор соединил в ней великие понятия жизни любого человека : жизнь и смерть. Главные герои произведения – Ромео и Джульетта – молодые, страстные, влюбленные. На пути их чувств стоят семейные распри двух кланов: Монтекки и Капулетти. Любовь вспыхнула вопреки обстоятельствам, но крепла благодаря противостоянию семей. Опасность разоблачений, которая грозила влюбленным, заставила их наслаждаться каждой секундой совместного времяпрепровождения. Помощь кормилицы и отца Лоренцо запутала ситуацию до невозможности. Решение проблемы предполагало лишь разрубить ее как «гордиев узел». Эпидемия чумы усложнила возвращение Ромео в Верону. Дальнейшие события, которые развернулись в семье Капулетти, заставили Джульетту пойти по ложному пути: обратиться к отцу Лоренцо. Как священник, он должен был найти разумный выход. <span>Ряд недоразумений во временных отрезках привел к трагической развязке любовь Ромео и Джульетты. Примирение семей Монтекки и Капулетти произошло над телами детей. Конец подчеркнул несоответствие действительного и желаемого в жизни.</span>