Первые отечественные тракторы создавались на основе зарубежного опыта. Вместе с тем типы машин, наиболее полно отвечающие нашим условиям производства и эксплуатации, выбирались на научной основе с проведением сравнительных испытаний ряда зарубежных образцов. В этих испытаниях принимал активное участие молодой коллектив отдела, руководимый Д. К. Карельских. В 1929 г. он обобщил опыт испытаний и расчетов и сформулировал комплекс технических требований к отечественным тракторам в статьях "Технические нормы для русского трактора" и "О типе трактора для России". В результате были отобраны объекты производства для строящихся в Сталинграде, Харькове и Челябинске заводов.В 1931 г. институт преобразуется в научный автотракторный — НАТИ, роль которого на всех этапах развития отечественного тракторостроения трудно переоценить.<span>Создание в начале 30-х гг. трактора СТЗ-НАТИ (впоследствии АСХТЗ-НАТИ) ознаменовало перевод отечественной промышленности на собственные конструкции, учитывающие особенности с.-х. производства в СССР. Это был первый, и очень эффективный опыт сотрудничества специалистов института и завода в решении важнейшей для народного хозяйства задачи. В результате в 1937 г. была поставлена на производство оригинальная гусеничная машина с эластичной подвеской катков, металлической гусеницей с литыми звеньями, полузакрытой кабиной и рядом других новшеств.</span>
А ты какой класс давай дружить если что не надо пж модераторов звать ок.а так ответ незн умоляю не зави модераторов
Художственная роль однокоренных слов в данном предложении - усиление экспрессии (выразительности) для придания более яркого, живого, красочного образа.
1.Жесткие и колючие ветры гуляли в макушках деревьев. 2.С еловых лап на землю падали снеговые шапки. 3.Краснозобые снигири и синички прыгали,вертелись по лиловым шишкам. 4. Иней осыпался с берёз серебрянными искрами и блестел на снегу.
вроде как-то так...
Но не успевал.
<span>Шли годы. Петины одноклассники успешно решали квадратные
уравнения, составляли химические формулы, писали эссе на разных иностранных
языках, а Петя не одолел ни таблицы умножения, ни падежей русского языка.
</span>
- Успею еще, вся жизнь впереди, - твердил весельчак Петя, как заклинание. <span>А время утекало, как вода
сквозь пальцы.</span>
В каждом классе двоечник Петя Зубов сидел по три года:
три года в четвертом, три года в пятом, три года в шестом…
И вышло так, что его
одноклассники уже давно школу окончили, и университеты, и поженились, и детей
завели, и на пенсию вышли. А бородатый седой дедушка Петя Зубов всё еще учится в
десятом классе.
Вот как может случиться, если не дорожить временем!
