1.огибающая голые скалы дорога вьётся по глубокой ложбине.
2.стремящийся и бурный Горный поток теряется в глубоком каменном русле.
[Не известно =] , (чем бы всё __ кончилось =) , (если бы не вмешался = Шерлок Холмс __ ).
Предложение СПП с последовательной связью.
Главное : Не известно
Придаточные :
1.чем бы всё кончилось,
2.если бы не вмешался Шерлок Холмс.
От первого ко второму сверху стрелочка с вопросом : (неизвестно) что?
От второго к третьему стрелочка и вопрос : при каком условии?
= сказуемое
__ подлежащее
Можно сфотографировать больший фрагмент? Концов предложений не видно.
Безударная гласная буква О, в корне слова, проверяемая. Проверяем словом дОждь
Знание слова, обозначающего понятие, помогает человеку оперировать этим понятием, т. Выделим общие задачи учителя в развитии речи учащихся обеспечить хорошую речевую (языковую) среду для учащихся восприятие речи взрослых, чтение книг, слушание разнообразных программ. Орфографически и каллиграфически правильно записывать текст, расставлять знаки препинания, делить текст на абзацы, соблюдать красную строку, поля и другие требования.<span>Многие художники с огромной любовью и теплотой писали нашу скромную, исполненную тихой прелести русскую природу. Озвучивая свое мнение, мы показываем, что важно в этом мире для нас. У вас на столах находятся ваши любимые книги с вашими любимыми поэтами. Общим при этом является то, что и при восприятии, и при передаче содержания, и при создании своего высказывания действия учащихся направлены на текст, на такие его стороны, как содержание, построение и речевое оформление.</span>
