1.разделяют
2.что толкнуло
3.остались
4.мастерство не может быть реализовано
Уважаемая (твой учитель)! Прошло уже так много лет со дня нашего выпуска из школы, что
я уже не всегда могу вспомнить всех своих одноклассников и учителей, но
вы для меня до сих пор остаетесь предметом подражания и иконой стиля.
Поэтому я решила написать вам это благодарственное письмо, чтобы в любой
день, когда вы его получите, вам стало хоть чуточку приятнее и светлее
на душе от того, что кто-то помнит о вас! Вы всегда показывали мне
пример того, как надо себя вести в достойных ситуациях, ваш голос
никогда не переходил на крик, а глаза всегда излучали только доброту и
уверенность в собственных силах. Вы шли ярко и энергично по жизни,
стараясь вложить в головы ваших учеников как можно больше добра и
сострадания, чтобы совесть проснулась в каждом из нас. Поэтому даже
сейчас, спустя столько времени, я с тоской и умилением вспоминаю ваш
голос и ваши наставления.
По значению числительные делятся на количественные и порядковые.
Количественные числительные обозначают количество предметов и отвечают на вопрос сколько?
-Сколько учеников в вашем классе?
-В нашем классе тридцать учеников.
-Сколько у Вани братьев и сестёр?
-У Вани один брат и две сестры.
В предложении одиночные количественные числительные или в сочетании с существительными бывает :
а) подлежащим :Двести тридцать учеников приняли участие летнем
походе в горы.
б) дополнением: Ученик правильно умножил тридцать шесть на три.
в) обстоятельством: Уроки начинаются в девять часов утра.
Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопросы который?какой?когда?
-Который год вы учитесь в этой школе?
-Мы учимся в этой школе девятый год.
-Которая бригада работает лучше всех?
-Лучше всех работает вторая бригада.
-Какое сегодня число? -Сегодня двадцать девятое апреля.
-Когда придут ваши друзья?-Наши друзья придут в восемь часов вечера
А автор? я не понемаю попроькй сама
Любовь или здоровье !!!!!!!