<span>Рассмотрим конкретные примеры.
<span>К 8 надо прибавить 5. </span>
<span>— Сколько надо прибавить к 8, чтобы получилось 10? (2)
— Значит, 8 + 2 = 10.
— А сколько надо прибавить к 8? (5)</span></span>
<span>— Сколько еще осталось прибавить? (3)
— Значит, 10 + 3 = 13.
Это рассуждение можно записать так:<span> 8 + 5 = (8 + 2) + 3 = 10 + 3 = 13.
</span></span>Аналогично выполняется и вычитание.
Из 14 надо вычесть 6.
<span>— Сколько надо вычесть из 14, чтобы получилось 10? (4)
— Значит, 14 – 4 = 10.
<span>— А сколько надо было вычесть из 14? (6)
— Сколько еще осталось вычесть? (2)</span>
— Значит, 10 – 2 = 8.</span>
<span>14 – 6 = (14 – 4) – 2 = 10 – 2 = 8
</span>
<span>Вычитание в пределах 20 с переходом через десяток можно также объяснять через состав чисел второго десятка:
</span><span>12 – 7 = 5, т.к. 7 да 5 — это 12.</span>
Х<18 прибавим к обоим частям 2
х+2<20 до множим на 1.5
1.5(х+2)<30
расстояние<30 км
1)5/6и3/8 нужно найти -нок 6 и 8 =24, значит 5/6-3/8=20-9/24=11/24
11/24+1/12=и опять у нас нок, а нок у нас =24,значит 11/24+1/12=11+2/24=23/24