Детьми-[Д`ИТ`М`И]
Д [ Д* ] согл ,зв ,парн,мягк.,парный.
Е [ И ] гл. ,безуд.
Т [ Т* ] согл ,глух ,парн ,,мягк.,парный
Ь [-] звука не обозначает
М [ М*] согл.,зв ,непарн. ,мягк ,парный
И [И ] гл. ,ударный
ИТОГ : 6 .б.- 5 зв .
<span>грачИ гнездО совА горА соснА козА рогА травА лисА пенЁк грибЫ землЯ осА чижИ водА стрАжи (может быть, стрижИ????)</span>
Окончание прилагательного проверяется по вопросительному слову:
какОЙ?(утренИЙ)
какОГО?(добрОГО)
какОГО?(ближнЕГО)
Дом - нулевое окончание ([]) зелени - окончание и. звезды - окончание ы. окно - окончание ы. паутина - окончание а. ветки - окончание и. алмазной - окончание ой
А) сравнение с другими исследованиями
• Результаты колумбийского исследования, представленные в данной работе , не противоречат результатам аналогичных исследований, проведенных в других странах.
-
Б) перечисление основных аспектов работы
• Наш обзор 13 исследований забастовок в сфере городского трансопрта показал, что воздействие забастовки на пассажиропоток колеблется и может быть временным и постоянным.
<span>
-
</span>Б) перечисление основных аспектов работы
• Точнее, было выявлено позитивное соотношение между толерантным и сдержанным подходом к решению проблемы и все четырьмя способами ее урегулирования: за счет общественных мер организации взаимодействия, привлечения людей к работе и обеспечения их личного благополучия.
<span>
-
В) ограничение в проведении исследования
</span>• Как обычно данное исследование имеет ряд ограничений, которые следует принять во внимание при оценке полученных результатов.
<span>
-</span>
Г) предложение направления дальнейших исследований
• Еще одним направлением исследования, которое достойно разработки в продолжение настоящего является изучение важности языка для ассимиляции экспатриантов.
-
<span>Д) рекомендации практического характера
</span>• Очевидно, что экспатрианты смогли бы укрепить свои позиции, если бы научились использовать стратегии преодоления барьеров, направленные на решение проблемы, а не на борьбу с ее симптомами.