Жулька была ... Добрая и маленькая собачка. Когда к ней подходили собаки или люди а она кушала она как буд то говорила им- кушайте... я наелась.
Барбос был такой... Не сдледил за собой... Был грязный.
(Всё это можно найти в тексте)
План:
1) Описание Барбоса.
2)Описание Жульки.
3)Дружба
4) Бешенная собака.
5)Жульке всё хуже и хуже...
6) Собаки больше нет...
План я знаю маленький но я сома по такому же...
<span>Сравнительная характеристика Коробочки и Плюшкина:
</span>И Настасья Петровна, и Степан Плюшкин являются «продавцами» мертвых душ. Но не только этот факт делает эти две личности схожими.
<span>У Коробочки умер муж, а у Плюшкина жена. После этого оба они изменились. </span>
Мир, в котором живет Настасья Петровна, отражает ее хозяйство. Ее дом и двор аккуратны и крепки. Но в то же время есть детали, указывающие на то, что время в ее жизни застыло. Об этом свидетельствуют такие предметы в ее доме как «устаревшие» портреты, висящие на стенах, и шипящие часы.
Мир Плюшкина же окутан хаосом. Все его владения находятся в нищете и заброшенности. Даже внешний вид говорит о полной запущенности его существования. Его не волнует хозяйство и другие люди. За то он очень внимательно следит за уровнем наливки в графинчике.
<span>В образе Плюшкина автор показывает гибель сильной волевой личности ,поглощенной скупостью и болью. </span>
Настасья Петровна же представлена женщиной незатейливой и простой. Вид у нее потрепанный и мало привлекательный. Но за этой скромной маской кроется только желания приобрести и извлечь пользу. Других чувств у нее нет.
<span>Плюшкин так же очень скуп, и увидеть какую-либо его эмоцию- большая редкость. </span>
<span>Все перечисленные характеристики этих героев сводятся к тому, что их души потеряны и омертвлены. Такие люди уже никогда не смогут изменить ни себя, ни свою жизнь.</span>
Повествование ведётся от первого лица.
В новом учебном году в школе появляется новый учитель математики, грек Харлампий Диогенович. Ему сразу удаётся установить на уроках «образцовую тишину». Харлампий Диогенович никогда не повышает голос, не заставляет заниматься, не грозит наказаниями. Он только шутит над провинившимся учеником так, что класс взрывается хохотом.
Однажды ученик 5-«Б» класса, главный герой рассказа, не сделав домашнего задания, ожидает со страхом, что станет объектом насмешек. Неожиданно в начале урока в класс входят доктор с медсестрой, которые проводят вакцинацию от тифа среди учеников школы. Сначала уколы должны были сделать 5-«А» классу, а в 5-«Б» они зашли по ошибке. Наш герой решает воспользоваться случаем и вызывается проводить их, мотивируя тем, что 5-«А» класс находится далеко, и они его могут не найти. По дороге ему удаётся убедить врача, что лучше начать делать уколы с их класса.
Сказку надо читать,а мультик смотреть
Ассоль и Грей были без памяти влюблены в друг друга. С каждым днём их любовь становилась всё крепче и сильнеё. Они поселились в прекрассной вилле с видом на море. Вскоре Ассоль родила Грею сына, милого мальчика сзолотистыми кудряшками. Правда по характеру он был больше похож на Ассоль, нежели на Грея. Также любил мечтать и верить в сказки. У молодой семьи было всё хорошо. Ассоль и Грей прожили до самой старости душа в душу и умерли в один день. Потомки Ассоль и Грея развеили прах над морем в знак их сильной и вечной любви.