Тут два института, один для доказательства, другой для опровержения ! -по моему оба бесполезны, хотя это и называется Наука ! .)
Эти строки означают,что изучая еще один язык ,кроме нашего родного,мы обогошаем и свою речь,и свой духовный мир.А также,приобщаясь к великому духу великого друга-народа-еще раз убеждаемся в необходимости добра и милосердия,чесности и смелости.Это и есть та "твердая опора",о которой говорит нам автор стихотворения.
1. М. Ю. Лермонтов. 14.10.1814 – 27.07.1841. Стихотворение "Тучи "
2. 1840 г.
3. Тема изгнанничества является центральной в стихотворении “Тучи”. Образы тучки, облака или волны у Лермонтова — символы свободы и беспечности. Лирический герой стихотворения несвободен и подавлен. Он сравнивает себя с тучками: они “вечные странники”, а не изгнанники. Поэт иронично называет их тоже “изгнанниками”. Обращение к тучам нежное — “тучки”, а название всего стихотворения обобщеннее и символичнее — “Тучи”. Тучкам “наскучили нивы бесплодные”, а для лирического героя это “милый север”. Стихотворение очень динамично благодаря резкому переходу от сопоставления к противопоставлению. Большое количество риторических вопросов выражают сомнения, тоску лирического героя, его бесконечное одиночество.
<span>5. Написанное в период ссылки, стихотворение, конечно, отражает грустные раздумья поэта о своей участи. Но передает он их через образ тучек, вечно скитающихся по свету. И снова оттолкнувшись от описания туч, применив сравнение их с «цепью жемчужной» , назвав их «вечными странниками» , поэт в основном рассуждает о своем сходстве и различии с ними. Вторая строфа - гамма вопросов, возможных причин скитания, изгнания. Самая страшная – «друзей клевета ядовитая» , это подчеркнуто последним месторасположением вопроса и таким резким эпитетом «ядовитая» , поставленным в позицию рифмы («открытая» - «ядовитая») , следовательно, под логическое ударение. Все вопросы относятся к миру людей, и хотя Лермонтов олицетворяет природу, он отказывается от сравнения себя с тучами ярким «нет» , стоящим в начале третьей строфы. Дважды повторяя слово «чужды» , он показывает самое главное различие между ними - это чувство родины. Поэт любит свою «милую» родину и глубоко переживает изгнание. </span>
1)Как вы относитесь к использованию детьми телефона?
2)Что по вашему на сегодня формула успеха?
3 Как вы относитесь к рекламам в телевидении?
4)Как по вашему развивается сегодня телевидения?
5)Как вы думаете читают ли люди сейчас книги?
6)Как вы думаете из-за чего происходят террористические действия в некоторых странах?
7)Что нужно делать у тебя вырос воспитанный ребенок
Владимир Николаевич - персонаж повести «Метель», молодой военный из бедного сословия, возлюбленный
Марьи Гавриловны . Это романтичный и порывистый молодой человек, который тайно влюблен в Марью Гавриловну. Он отвечает ему взаимностью, но молодые уверены, что Гаврила Гаврилович не даст своего согласия на этот брак. Тогда Владимиру приходит на ум идея венчаться тайно, а потом объявить об этом родителям. Они должны понять молодых и с уважением отнестись к постоянству их чувства. Марья сначала не одобряет эту затею, но после уговоров Владимира соглашается.
Особое значение в повести иметь метель, поднявшаяся в начале 1812 года. Из-за нее занесло все дороги и в назначенный час Марья с Владимиров не смогли встретиться. Он по дороге заблудился и смог приехать к церкви только под утро, а она прождала в церкви довольно долго и ошибочно была обвенчана с другим. Владимир не простил такого предательства, думая, что она сделала это умышленно. Он уехал на войну с Наполеоном, а вскоре Марья прочитала весть о том, что он был смертельно ранен под Бородино. От Владимира у нее остались лишь воспоминания о тайных встречах и письмах. В конце повести Марья Гавриловна воссоединилась с человеком, с которым была ошибочно обвенчана, с гусарским полковником
