1) 100-52=48(%) Мальчиков
2) 52-48=4(%) Разница М. и Д.
3) 12:4=3(Уч.) - Это 1%
4) 3 * 52 = 156 (Дев.)
5) 3 * 48 = 144 (Мал.)
6) 156+144= 300(уч)
Ответ:Всего 300 учеников.
0,067*10=0,67
0,067*100=6,7
0,067*1000=67
150см= 1,5 м
1,5 см=0,015 м
0,15 см=0,0015 м
40+16=56 коробок с кафелем
1680:56=30 плиток в каждой коробке
Корни уравнения находятся среди делителей свободного слагаемого( без х).
Это число 6
Оно делится на 1, 2, 3, 6 и на -1, -2, - 3, - 6
Проверяем 3
3³-2·3²-5·3+6=0 - верно, так как 27-18-15+6=0
Поэтому стараемся искусственно разложить слалагемые так, чтобы можно было выделить множитель (х-3)
х³-3х²+х² -3х - 2х+6=0
ничего не изменилось,-3х²+х²=-2х² так и было, -3х-2х = -5х так было
Но теперь группируем по два слагаемых и выносим у каждого общий множитель
х²(х-3) + х(х-3)-2(х-3)=0
(х-3)(х²+х-2)=0
Произведение двух множителей равно нулю, когда хотя бы один из множителей равен 0
х-3 = 0 или х²+х-2=0
D=1+8=9
x₁=3 или x₂=(-1-3)/2=-2 или х₃=(-1+3)/2=1
Ответ. -2; 1 ;3
РS
Попробуйте повторить мои рассуждения заметив, что х =1 является корнем и расписать левую часть так, чтобы можно было сгруппировать и вынести за скобки (х-1)
Пусть у мальчика было х конфет, тогда составляем уравнение 1/2х+1+2=х;0,5х+1+2=х;3=х-0,5;3=0,5х;х=6(было конфет у мальчика, первому отдал 4, второму 2
