<span><span>Госпожа ПростаковаЦентральный отрицательный персонаж, представительница крепостного дворянства. Изображена необразованной, невежественной и злобной бабой, которой принадлежит вся власть в семье: «То бранюсь, то дерусь, тем и дом держится». Она убеждена в том, что образование излишне и даже вредно: «Без науки люди живут и жили». Двуличная особа: с крепостными, учителями, мужем, братом общается свысока, грубо, даже агрессивно, а к людям, от которых зависит её положение, пытается подольститься. Подтверждением этой же мысли является изменение отношения к Софье. «Презлойфурией, которой адский нрав делает несчастье целого дома» называет её Правдин. Единственный человек, внушающий ей добрые чувства — сын Митрофанушка, «друг сердешный», «душенька». Поэтому в финале её даже жаль, ведь и он отворачивается от неё.Тришке — «скот», «мошенник», «воровская харя», «болван»; Еремеевне — «бестия», «каналья», «собачья дочь».Стародуму — «благодетель».»Что у крестьян ни было, мы отобрали, ничего уже содрать не сможем».«Плуты, воры, мошенники! Всех велю прибить до смерти.»</span><span>СкотининЕщё один резко отрицательный персонаж, обладатель скотоподобной фамилии, самовлюблённый и жестокий. Единственная страсть — свиньи и всё, что с ними связано, придаёт его образу некое подобие животного.«Я от роду ничего не читывал… Бог меня избавил от этой скуки».«Люблю свиней…»«В деревеньках ваших водятся ли свинки?»« Я и своих поросят завести хочу».«…как чорта изломаю… будь я свиной сын…»«Эко счастье привалило».«Я бы те … за ноги,да об угол», «Ах ты чушка проклятая!» — Митрофану.«Да вишь как развизжалась» — о сестре.</span><span>МитрофанНедоросль шестнадцати лет, сын провинциальных помещиков. Его имя «говорящее», ведь Митрофан в переводе с греческого — «похожий на мать». Такой же двуличный: тиран по отношению к домашним, униженно просит прощения у Стародума в финале. Обладает несомненной хитростью. Например, сон, где «матушка бьёт батюшку». Воспитание зависит от быта, среды, условий формирования человека. Митрофан, выросший в невежественной семье, сам невежественен, глуп и ленив. Митрофанушка — не только полный невежда, питающий отвращение к учению, но и эгоист, для него не существует ничего значимого, кроме собственных интересов. «Невежда без души — зверь», по словам Стародума. Грубый и жестокий по отношению к крепостным, учителям, няньке, отцу. «Он хотя и шестнадцати лет, достиг уже до последней степени своего совершенства и далее не пойдет», — говорит о нём Софья. «Чушка проклятая», как называет его дядя, — конечный итог деградации дворянства при уродующем душу воспитании. Исторически «недорослем» считался молодой дворянин, не получивший от учителя письменного удостоверения о выучке. Его не принимали на службу, не разрешалось вступать в брак. Образ «недоросля», благодаря комедии, стал нарицательным: обычно так говорят о глупых и невежественных людях.<span>Еремеевне — «старая хрычовка»; дяде — «Убирайся, дядюшка; проваливай»; «гарнизонная крыса» — учителю Цыфиркину..«Пострел их побери и с Еремеевной» — об учителях.«Не хочу учиться, хочу жениться».«Все к чорту!»</span></span></span>
Обособленные
определения и приложения
<span>
1. Обособленными членами предложения называются:
1) члены предложения, выделяемые по
смыслу и интонационно, с целью придать им известную синтаксическую
самостоятельность в предложении
2. Неверное утверждение: «Обособленные члены:
4) произносятся с интонацией
перечисления.
3. Предложения, в которых есть обособленные определения:
2) Была самая ранняя весна, сухая и
серая.
4) Рыхлые тучи, напитанные тёмной
водой, низко нависли над морем.
4. В таких предложениях одиночное определение нужно обособить:
2) Незримый, ты мне уж мил.
3) Люблю я, усталый, прилечь.
5. Предложения, в которых нет пунктуационных ошибок:
1) Сплошь покрытое осенними тучами
небо отразилось в воде реки.
2) Яростный и резкий октябрьский
дождь заслепил нам глаза.
6. Способ выражения определения в предложении
«Вечер, подернутый лиловым налетом, принес тишину»:
4) Обособленное определение,
выраженное причастным оборотом
7. Способ выражения определения в предложении
</span><span>«На
окне, серебряном от инея, за ночь хризантемы расцвели»:
3) Обособленное определение,
выраженное прилагательным с зависимыми словами
8. В таких предложениях есть обособленное приложение:
1) Витютень, обычный гость наших
лесов средней полосы, вдвое больше обыкновенного голубя.
3) Лётчик, простой белобрысый парень,
кивнул мне головой и улыбнулся.
9. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
(По природе стыдливая и робкая,(2) она досадовала на свою застенчивость.
</span><span>Первыми
двери к планете мы,(3) русские люди,(4) открыли.):
3) 2, 3, 4
10. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
(Аквариум,(1) большой,(2) с множеством океанских диковинных рыб,(4) не
отличался от подобных хороших аквариумов в других странах.):
4) 1, 2, 4
11. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
(Посыпанные мелкой галькой дорожки украшали сад.
</span>
Он,(2)
с винтовкой за плечом,(3) нес караульную службу.
<span>Около
дома находился заросший густой сиренью сад.):
2) 2, 3
12. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
(Литература как учебный предмет является действенным средством духовного
воспитания.
</span><span>Деревья,(3)
поваленные ураганом,(4) перекрыли дорогу.):
3) 3, 4
13. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
(Как труп,(1) в пустыне я лежал.
</span>
Здравствуй,2)
пёстрая осинка,(3) ранней осени краса!
<span>Очарованный
прелестью ночи,(4) он не находил слов.):
3) 1, 2, 3, 4
14. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые
</span> (В
воздухе,(1) знойном и пыльном,(2) тысячеголосый говор.
<span>Он
работал как (= в качестве) рисовальщик и живописец.):
2) 1, 2 </span><span> </span>
Космос всегда был загадкой, и останется еще очень долго. А как известно любому человеку очень интересно и заманчиво все что не досягаемо для него. Именно поэтому космос для многих является мечтой, которая в свою очередь все же не досягаема. <span> Космос (Вселенная), сейчас не может быть изучена более чем на 1% (а, скорее всего, и на порядки меньше)., т.к. мы не имеем возможности, на данный момент, заглянуть дальше, какими бы мощными средствами обнаружения не воспользовались... </span> И все таки надеюсь наша наука не будет стоять на место и может быть даже кто то из моих одноклассников, а может быть и я сама найду что то новое в изучение космоса, а быть может и в скором будущем мы сможем без помех и больших затрат путешествовать по просторам вселенной. Надеюсь эта мечта будет осуществима для человечества в целом в ближайшее будущее, которое не за горами.