1) Работа не должна мешать учёбе, это условие здесь выполняется. Но так как ему отказали, то, следовательно, он не достиг 14-ти летнего возраста. Ну а если достиг 14 лет, то он не предоставил согласие от родителей; опекуна либо попечителя; также органа опеки и попечительства.
2) Н<span>е права. Потому что младшая сестра несовершеннолетняя, и по трудовому кодексу она не может выйти на работу в выходной день вместо старшей сестры.
3) Константин получит отказ. Несмотря на то, что ему 16 лет, при этом он учится; то работать ночью сторожем он не сможет, потому что это будет мешать его успеваемости, то есть учёбе.
4) Права заведующая. При принятии на работу обговариваются все условия, в том числе и график отпусков. Если бы Катя не согласилась, следовательно она бы не работала здесь. Но так как она дала своё согласие, то должна следовать контракту.
5) Нет, её принять нельзя. Она несовершеннолетняя для этого заведения.
6) Увольнение правомерно. Так как Артём не справлялся с порученной ему работой. Когда Артём принимался на работу, администрация предприятия знала, что так как он несовершеннолетний, то его квалификация низкая. Тогда она сразу должна была иметь ввиду, что Артём не справиться с работой.
7) Должен, ведь из-за этого она имеет неуспеваемость в школе.
8) Да, потому что в течении испытательного срока она не справлялась. </span>
Добрый вечер.
(Сообщение содержит моё личное мнение). Если рассуждать логически, то получается он гражданин Киева (поскольку был найден там. Но вдруг возникает вопрос: "Ребёнок без паспорта, тогда получается, он беженец". Здесь можно рассуждать много.
Если вдруг нужна доп. информация, писать в личные сообщения. Спасибо за понимание.
Нужно уметь отличать, верующего, не верующего и атеиста. Атеисты буду доказывать, что существование бога не возможно, но это не значит, что они не знают религии. Многие из атеистов читали Библию, Коран, бывали в храмах. А не верующие чаще всего не имеют представления о религиях.
<span>«Казахстан сегодня является важным международным центром межкультурного и межконфессионального диалога</span>
