Я скудо покушал.
Я совсем скоро улечу в отпуск.
Мне бы очень хотелось пойти гулять.
<span>Да, это так. С. Маршак в статье «Письмо ученику» писал: "Тот , кто не изучал грамматики , не знает законов языка". Вот полный текст того письма. «Милый Коля Бирюков! Ты говоришь, что любишь читать, пишешь сочинения, но не можешь понять для чего нужно изучать причастия. Ведь русский язык ты и без того знаешь. Тот, кто не изучал грамматики, не знает законов языка. Научившись с малых лет говорить, он склоняет, строит предложения по всем правилам грамматики, даже не подозревая, что такие правила существуют. Но такого человека легко сбить с толку. Он может не заметно для себя самого испортить свой язык, усвоить неправильные обороты речи. Ведь он не изучал правил русского языка и не знает, что правильно и что неправильно. Да и речь его довольно бедна: склонять, спрягать, соединять, отдельные слова в предложении он научился бессознательно, как научился ходить. Этого знания языка хватает ему для выражения самых простых мыслей. Но когда ему понадобится выразить мысль сложную, требующую различных пояснений и дополнений, - вот тогда ему трудно придется, если он не знает законов языка, то есть грамматики. Надо читать хорошие книги, прислушиваться к живому человеческому слову. Но грамматика дисциплинирует наш язык и объясняет нам, почему следует говорить так, а не иначе. Кроме того, она учит нас правильно писать.»</span>
<span>У меня есть настоящий друг Петька. Он ,конечно, сорви голова , но у него золотое сердце. После занятий мы ираем в догонялки.Петька так бытро бегает, что аж пятки блестят...У него не голова, а Дом советов .Из любой трудной ситуации он выходит сухим. Конечно, он большой фантазер и любит летать в облаках , но он очень добрый и надежный. Все говорят, что у него золотое сердце. А я добавлю- и золотые руки. Только мой Петька умеет вырезать из дерева такие класные фигурки. Короче,мы с ним не разлей вода.</span>
<span>Море лениво вдыхало вздохами усталости и давней без надёжной бессонницы. Сонная волна тихо, точно нехотя, накатывалась на спящий гладкий песчаный берег, неясно шуршала что-то дремотное и медленно отступала.</span>
<em>1) неуязвимое место; не торопясь</em>
<em>2) нечто произошло; нещадно греет</em>
<em>3) не выглажены мамой; не согласен со мной</em>
<em>4) не идёт на контакт; не веселый, а грустный</em>
<em>5) негодует; необеспеченное будущее.</em>
<em> </em>
<u><em>Объяснения</em></u>
<em>
Частица "НЕ" пишется раздельно: </em>
<em>
* с глаголами (не был); </em>
<em>
* с числительными (не раз); </em>
<em>
* с краткими прилагательными с оттенком долженствования (он не нужен - не требуется, не обязан - не хочет); </em>
<em>
* со всеми словами, если при них есть или подразумевается противопоставление с союзом а (не глубокая, а мелкая речка), а также при усилении отрицания словами далеко не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не (вовсе не радостные лица); </em>
<em>
* с прилагательными в сравнительной степени (не тоньше); </em>
<em>
* в словах с предлогами (не с кем, не в духе, не для кого, не в силах). </em>
<em>
"НЕ" пишется слитно: </em>
<em>
* в словах, которые без "НЕ" не употребляются (невежа, непобедимый); </em>
<em>
* в словах, которые дают качественную характеристику предмету и которые можно заменить синонимом (неприятель - враг, очень нездоровый вид - очень больной вид, нездоров - болен); </em>
<em>
* в отглагольных прилагательных на -мый (независимый); </em>
<em>
* в неопределенных местоимениях (некто, нечто, некоторый); </em>
<em>
* в глаголах с приставкой недо-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (недоделать, недооценивать).</em>