<em>Про-приставка</em>
<em>гул-корень</em>
<em>л;я;-суффикс</em>
<em>н.ф.-гулять</em>
1. Сорока, чистившая на ветке ольховника чЕрный острый клюв, вдруг повернула гОлову набок.
2.Занесенные в землю семена легли в одну ямку.
3.Он бродил в уединенном закоулке Киева, потопленном в вишневых садах, среди низеньких домиков, заманчиво глядевших на улицу.
4. Андрий влез на дерево раскинувшееся ветвями, упиравшимися в самую крышу дома.
5.Крик, двигавшейся в стороне тучи диких гусей, отдавался бог знает в каком дальнем озере.
Жилин деятелен, наблюдателен, дружелюбен, даже по отношению к его горцам.Костылин пассивен, подавлен, замкнут, не способен в сложной ситуации принять самостоятельное решение.
Эту фразу учебника я понимаю так, фразеологизмы всегда сопутствуют нам в нашей речи.Доказательство нахожу в тексте.
В предложении 11 встречается фразеологизм "краем уха", который часто встречаю в обыденной речи. Он выступает в роли синонимичного выражения обозначающего "слышал отрывками". Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 34 автор использует употребляемый мною в речи фразеологизм "грызть гранит науки". У него тоже есть синонимические значения, усердно учить, приобретать знания,В тексте данный фразеологизм ярко характеризует усердное изучение.
Дальше просто спиши
Врач назначил меня на рентген, и вот тут я поддался беде, как любила говорить тетя Даша.Во-первых,рентген показал,что нога неправильно срослась,и нужно снимать гипс,и ломать какие-то кости.Словом начинать лечение сначала.Во-вторых, в кабинете был дьявольский холод,а меня держали часа полтора.И я должно быть простудился.Короче говоря,я заболел воспалением легких