Родина это наша 2 мать! )
Как оса, лезет в глаза. В чужом доме не указывают. Вежливость на базаре не купишь. Вежливость открывает все двери. Вору потакать, что самому воровать. В речах — соловьи, а на деле — глухари. Глаза — бирюза, а душа — сажа.
1)Сверстникам легко найти общий язык. Например, обсуждение компьютерных игр, современной музыки, легко говорить на "молодежном" языке друг с другом;
2)Родителям и детям трудно контактировать друг с другом. Например, родители не понимают интерес сидения за компьютером, не могут донести всю важность учебы, им трудно заставить что-то делать по дому;
3)Старшим и младшим трудно найти общий язык. Например, младшая сестра играет с куклами, а старшая уже интересуется модной одеждой; старшим надоедает отвечать на элементарные для них вопросы от младших детей; младшим хочеться поиграть, в то время, когда старшие заняы чем-то важным.
Вообще,обществознание не является отдельной наукой,а скорее курсом из смеси дисциплин,которые изучаются в рамках этого самого курса. Школьный курс обществознания включает в себя фундаментальные знания по социологии,правоведению,экономике,психологии,философии и гносеологии
Распредмечивание — это процесс, в котором свойства, сущность, «логика предмета» становятся достоянием человека, его способностей, благодаря чему последние развиваются и наполняются предметным содержанием. Человек распредмечивает как формы прошлой культуры, так и природные явления, которые он тем самым включает в свой обществ. мир. О. и р.<span> раскрывают </span>внутр.<span> динамизм материальной и духовной культуры как живого целого, существующего только в процессе непрерывного воспроизведения его и созидания человеч. деятельностью.
</span>Опредмечивание — это процесс, в котором человеч. способности переходят в предмет и воплощаются в нём, благодаря чему предмет становится социально-культурным, или «человеческим предметом» <span>Деятельность опредмечивается не только во </span>внеш.<span> результате, но и в качествах самого субъекта: изменяя мир, человек изменяет самого себя.</span><span>
</span>