<span><span>1) </span>Чтобы читать лекции хорошо,1 |<em>то есть</em><em>нескучно
и с пользой для слушателей</em>|,2 нужно,3 |<em>кроме таланта</em>|,4 иметь сноровку и опыт
(А. Чехов). </span> 1 – запятая выделяет пояснительную
конструкцию с союзом то есть;
2 – запятая разделяет придаточное и главное
предложение в сложноподчиненном;
3 и 4 – запятая выделяет уточняющее
обособленное дополнение. <span><span> 2)
</span>Мы отправились и бродили долго, |<em>до вечера</em>|
(И.Тургенев). </span><span> (запятые
выделяют уточняющее обособленное обстоятельство времени)</span> <span><span> 3)
</span>Шагах в десяти от входа в туннель, |<em>у самого
шоссе</em>|, стоял одинокий домик (Н.Островский). </span><span> (запятые
выделяют уточняющее обособленное обстоятельство места) </span> <span><span>4)
</span>Кольчатый тюлень, |<em>или</em><em> нерпа</em>|, относится к
числу ластоногих (В.Арсеньев). </span> (союз ИЛИ присоединяет пояснительный член
предлож., конструкция выделяется запятыми)
5) Ступай домой, |<em>и притом быстренько</em>| (О.Кетлинская).
<span>(запятая
выделяет присоединительную конструкцию с союзами и притом)</span>