Лексико- семантическое словообразование;
лексико-синтаксический способ;
морфолого-синтаксический способ;
морфологическое словообразование
Схема
________ __________ ._._._._._._
________
Члены предложения
Подошла - сказуемое
Девочка - подлежащее
К озеру - обстоятельство
Части речи
Подошла - глагол
Девочка - имя существительное
К - предлог
Озеру - имя существительное
Пав-лик пи-ли-кал-на скрип-ке По-ли-на и Пав-лик пи-ли мо-ло-ко
Гласные:а,и,е,о
Согласные:п,в,л,к,с,р,н,м,
<span>Во-первых, <u>запятые помогают увидеть строение предложения</u>, выделить такие интонационно-смысловые отрезки, как простые предложения в составе сложного (например, предложения 1, 5, 6); однородные члены предложения (предложения 4, 5); обращения (предложение 8); обособленные члены предложения (предложения 16, 17); вводные словосочетания (предложения 20, 22, 23, 28).</span> <span> Во-вторых, <u>запятые помогают верно передать смысл предложения</u>. К примеру, в предложении 3 («Я ведь, кажется, могу думать или не думать, но как-то само думается») запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот отрезок не имеет отношения к информации, содержащейся в предложении; а запятая перед союзом но помогает установить отношения сопоставления между частями сложносочиненного предложения.</span> <span> В-третьих, <u>запятые служат для обозначения фразовой интонации</u>. В том же третьем предложении запятые, выделяющие вводное слово, подсказывают, что этот интонационно-смысловой отрезок должен произноситься особо: с понижением голоса и более быстро по сравнению с остальной частью предложения, а запятая перед союзом НО отражает спокойный, размеренный темп фразы.</span> <span> Таким образом, мы видим, что запятые на самом деле играют важную роль: они передают строение предложения, его смысл и интонацию.</span>
<span>
</span>
Разве может мне нравится осень?Или не роскошно выглядит "в багрец и золото одетые леса"?Смотришь на осеннее многоцветье и разделяешь восторг поэта.Кто-то жалуется на холод, сырость...Но разве есть у природы плохая погода?