Художественный стиль является сложным сплавом, в котором отражается все богатство национального языка.
Основная функция научного стиля — сообщения. Произведения, написанные в этом стиле, содержат научную информацию, поэтому к нему относятся жесткие требования по соблюдению норм.
Разговорный стиль выполняет функцию общения. Он характеризуется непринужденностью и простотой форм.всё
Именительный падеж................
Мне кажется, что не каждый может написать такое сочинение. Потому, что многим не известно, что такое совесть. Конечно совесть должна быть у всех, однако многие люди стали такими злыми, черствыми, жестокими, что они не чувствуют в себе никакой совести. А совесть это справедливость, добро, порядочность, мораль.В каждом из нас есть такой самоконтроль, который позволяет человеку оценивать свое поведение и свои поступки. Говорят, что от совести не убежишь и не скроешься, совесть не дает спать по ночам и она заставляет человека задумываться. Человек огорчается, если поступил не правильно. Если человек хочет добиться успеха быстро и не честно, то для него совесть враг, потому, что она ему какое-то время не дает спокойно жить. Потом человек привыкает и идет по головам других ни о чем не сожалея. Про таких говорят, что он потерял совесть.В Библии говорится, что совесть – это знание самого себя. Мы как будто смотрим на себя со стороны и оцениваем свои поступки. Мы себя поощряем и хвалим или нас мучит совесть за плохие поступки.Совесть это инстинкт разумного человека она позволяет человеку понимать что он делает добро или зло.
1) Образ действия (как? каким образом?)
Образ степени ( как? в какой степени?)
2) Место (где? куда? откуда?)
3) Время (когда? как долго? с каких пор? до каких пор?)
4) Условия (при каком условии?)
5) Причины (почему? отчего?)
6) Цель (зачем? для чего?)
7) Уступки (несмотря на что? вопреки чему?)
1. Петя заблудился в лесу, но нисколько не испугался.
однородные сказуемые (О, но О. )
повеств. невоскл. простое, осложнено однородными сказуемыми, распр..
(кто?) Петя (подлеж., сущ.) что сделал? заблудился (сказ.) не испугался (сказ.)
заблудился (где?) в лесу - обстоятельство предлог с сущ.
не испугался (как? на сколько?) нисколько - обстоятельство, наречие
но - союз
2. Мальчик решил поздно не идти, а ждать,когда наступит утро.
мальчик решил не идти, а ждать
утро наступит
[ ], когда (...)
Спешить было некуда, и Петя устроил себе ночлег.
3. Пете всё некогда было учиться ориентироваться на местности.
Никогда он больше не пойдет в лес, пока не научится находить дорогу.
нискОлько приставка ни-
пОздно нет приставки
нЕкуда приставка не-
нЕкогда приставка не-
никогдА приставка ни-
не испугался, не идти не пойдет не научится - частица не с глаголом пишется отдельно!
несколько - ударная приставка
ребят - ребята - словарное слово
на поиски Пети - 1 скл. Р.п.
наступит - наступить - глагол 2 спряжения
спешить - спешка - безударная гласная в корне слова
устроил - устроить - глагол 2 спряжения
Пете - 1 скл., Д.п.
учиться что делать?
ориентироваться - ориентир - словарное слово
на местности - 3 скл П.п.
не научится - учить - гл. 2 спряжения
морфологический разбор
на местности - сущ.
н/ф - местность
неодуш., нариц., 3 скл., ж.р.. ед.ч., П.п.
синтакс. роль в предложении - дополнение (на чём?)