Однажды я пришел на каток, а там тренировались юные фигуристы. меня очень заворожили ихние движения и я стал наблюдать. фигуристы прыгали, крутились,как юла, катались различными способами. я не мог понять,сколько же нужно тренировок для такой техники. Как же это красиво!
а вот настало время, и фигуристам пора уходить. это было завораживающее зрелище.
(если что,подделай)
Ответ:
[ ] : (кто..... ) , [ ]
Это сложное предложение с бессоюзной и подчинителтной связью
Объяснение:
<span>Зайчик в лесу
Не спеша по лесу шёл маленький заяц, он шел еле-еле и кое как дошел до своей уютной норки. У него очень болела задняя лапка, до этого попавшая в капкан. Зайчик очень сильно хотел есть, и он неряшливо стал есть понемногу свои запасы морковки и других овощей. Ему было нипочем, что его годовые запасы скоро кончатся, хоть их и было поначалу нимало. Долго-долго он его ел и все таки всё скушал до последней крошки. Время от времени и вскользь он смотрел на выход из норки, и остерегался хищников и злых охотников. Но все было попусту - его норку никто не замечал, она была слишком хорошо спрятана. И в конце концов он лег спать, так как очень устал за день, и ему нужен был хороший сон, чтобы восстановить силы.</span>
А ты, Женька, любишь всех вокруг воспитывать?
<em>В этом предложении есть обращение (Женька), которое всегда обосабливается запятыми. Можно также попробовать убрать обращение, смысл предложения не поменяется:</em>
<em>А ты любишь всех вокруг воспитывать?</em>
<em>Только это говорят не Женьке, а кому-то другому. Удачи!</em>
